【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越(選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想是正確的.
【答案】
(1)聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的
(2)在桌子上放一些碎紙屑
(3)小,①
【解析】解:(1)講話是聲帶的振動(dòng),音叉發(fā)聲使水振動(dòng),都能證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
(2)桌子是較大的物體,發(fā)聲振動(dòng)不易觀察,可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng),所以可在桌子上放一些小紙屑;
(3)瓶內(nèi)空氣越來越少,聲音就越來越小,是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少造成的,因此猜想①是正確的.
所以答案是:(1)聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的;(2)在桌子上放一些碎紙屑;(3)。虎
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用聲音產(chǎn)生的原因,掌握聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,發(fā)聲的物體叫聲源即可以解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生雞蛋在水中會(huì)沉于水底.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可測量生雞蛋密度的實(shí)驗(yàn),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y生雞蛋密度;
(2)實(shí)驗(yàn)原理:______;
(3)實(shí)驗(yàn)器材:
可選器材有:生雞蛋、清水、量杯、量筒、燒杯、鹽,至少還需要______;
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:______
(5)記錄數(shù)據(jù)表格:____________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量和初溫相同的甲乙兩種液體,經(jīng)同一加熱器加熱相同的時(shí)間后甲的溫度大于乙的溫度,則甲液體的比熱容 乙液體的比熱容(填“大于”、“等于”或“小于”).如果乙液體的質(zhì)量為1kg,初溫為20℃,加熱一段時(shí)間后溫度升高到50℃,吸收的熱量為1.26×105J,則乙液體的比熱容為 J/(kg℃).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們?cè)诠矆鏊蚴謾C(jī)時(shí),大聲說話的聲音屬于噪聲,所以我們應(yīng)該小聲說話,這樣可以防止噪聲________,請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中控制噪聲的實(shí)例:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明從岸上叉水中的魚時(shí),沿著他看見魚的方向去叉它,卻叉不到,只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能叉到魚.請(qǐng)你在選項(xiàng)中選出形成這個(gè)現(xiàn)象的光路圖( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是蠟燭通過凸透鏡在光屏上的成像情況,以下器材利用這一成像原理的是( )
A.放大鏡
B.電影放映機(jī)
C.照相機(jī)
D.投影儀
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中屬于可再生能源的一組是()
A.水能、風(fēng)能、太陽能
B.水能、風(fēng)能、電能
C.化石能源、核能、生物質(zhì)能
D.太陽能、核能、生物質(zhì)能
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