【題目】一凸透鏡的焦距是8cm，將點燃的蠟燭放在離凸透鏡15cm處，則所成的像是

A. 倒立、縮小的虛像 B. 正立、縮小的虛像

C. 倒立、縮小的實像 D. 倒立、放大的實像

【答案】D

【解析】凸透鏡的焦距是8cm，把點燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處，即2f＞u＞f，根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律應是成倒立、放大的實像，故D正確，選D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)現(xiàn)已成功應用于測繪、電信、水利、漁業(yè)、交通運輸、通信救援、森林防火、減災救災和公共安全等諸多領域，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益．衛(wèi)星導航在傳遞信息過程中主要依靠

A. 光導纖維 B. 超聲波 C. 次聲波 D. 電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】收音機的音量開關是一個電位器，它是由一個金屬片在圓滑形碳膜電阻上滑動而組成，用久了的收音機在旋轉音量開關時，往往會聽到很響的“喀喀”雜聲，這是碳膜嚴重磨損或電位器中有灰塵的緣故，請解釋這種現(xiàn)象___．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強用100N的水平推力推著重力為300N的小車，30s內在水平地面上勻速前進了15m，在此過程中小強對小車做的功為________J,重力做的功是________J,小強做功的功率為_________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖呈現(xiàn)的是體積相同、未打開的普通可樂和無糖可樂浸入水中時的浮沉狀況，則質量較大的是 ， 受到浮力較大的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，2016年10月17日7時30分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號FY11運載火箭將載有景海鵬、劉冬的神舟11號載人飛船送入預定軌道。2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功。兩位航天員入住天宮二號，在軌飛行時間33天，于2016年11月18日14時07分許成功返回著陸（如圖乙）。有關我國這次最長的航天飛行，下列的說法正確的是【 】

A. 神舟11號離開發(fā)射架加速升空時，其動能轉化重力勢能。

B. 火箭點火升空，將燃料的內能轉化為火箭的機械能，燃料的熱值不斷減小。

C. “天宮二號”在初始軌道上從遠地點向近地點運行時，其重力勢能增加，機械能不變。

D. 圖中可見神舟11號返回艙表面有明顯的灼燒痕跡，這是因為返回時機械能轉化為內能 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組在綜合實踐活動中研究了簡易密度計的制作．他們取一根飲料吸管，將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來，使其能豎直漂浮在液體中．
（1）將吸管豎直漂浮在密度為 水中，在吸管上水面到達的位置標出密度刻度，測出吸管浸入水中的深度為8cm．若吸管豎直漂浮在某種液體中，測出吸管浸入液體中的深度為10cm，則此種液體的密度為 ．若吸管豎直漂浮在密度為 的鹽水中，則吸管浸入鹽水中的深度為cm．
（2）如果密度計刻度線數(shù)值均勻改變，則上端刻度、下端刻度（選填密/疏）
（3）要使密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，以使測量結果更精確，可適當配重．（選填增大/減�。�

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【題目】【陜西師范大學附屬中學2016屆九年級上學期期末考試】有一款不用充電的新型手機，其核心技術是利用了通話時聲音的能量，下列說中法錯誤的是（ ）

A.這種手機具有把聲能轉化為電能的功能

B.手機是通過電磁波傳遞信息的

C.頻率越高的電磁波，波長越長，在空間傳播得越快

D.電磁波在空氣中傳播的速度約為3×108m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的__________高度處釋放，比較小球在__________粗糙面上滑行的路程。（選填“同一”或“不同”）

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系。小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖-20甲所示，由此得到結論：_______________________________________。小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將______________。

（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1__________W2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：_________________。在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲_____f乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

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