1．如圖是一個同學(xué)畫的在上下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎？如果不符合，請你根據(jù)所學(xué)過的物理知識說出正確的畫法（只需要簡單的文字表述，不用畫圖）．

分析 氣泡的大小跟氣泡內(nèi)壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)的大小有關(guān)，因此，根據(jù)液體壓強(qiáng)隨深度的增而增大這一規(guī)律，便不難想象氣泡大小的變化情況．

解答 答：不符合；
正確畫法：魚嘴吐出的氣泡上升時應(yīng)越來越大；
物理根據(jù)：因為氣泡所受水的壓強(qiáng)隨著水的深度增加而增大，氣泡的體積隨著壓強(qiáng)的增大而減小，所以氣泡在水底時體積應(yīng)是最�。�

點評 一個簡單的、不太被我們注意的現(xiàn)象，卻蘊(yùn)含著重要的物理知識，通過此題既提示我們要注意觀察生活，同時也要將所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系．
（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整．
（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是L1支路有斷路．排除電路故障再做實驗，電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示，請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處．然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中．
 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
0.10 0.15 0.25
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進(jìn)行多次實驗，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：

方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測出A、B、C三處的電流．
方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測出A、B、C三處的電流．
方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測出A、B、C三處的電流．
以上三種方案，你認(rèn)為不可行的方案一（填“一”、“二”或“三”）．
小明選擇上述可行方案之一，做了三次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中．
 實驗次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
 1 0.12 0.18 0.30
2 0.14 0.21 0.35
 3 0.20 0.30 0.50
請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：
①在拆電路改裝時，開關(guān)必須斷開；
②小明選擇的方案是方案二（填“一”、“二”或“三”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流有什么關(guān)系的實驗中，某同學(xué)利用如圖所示的電路進(jìn)行實驗．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)一定要斷開．
（2）在閉合開關(guān)后，燈L1、L2均正常發(fā)光，則電流表A1測的是干路電流，電流表A2測的是通過L1的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖1所示為一個恒溫箱溫控電路，包括工作電路和控制電路兩部分．R為熱敏電阻（置于恒溫箱內(nèi)），阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖2所示．箱內(nèi)電熱絲的電阻為40Ω，恒溫箱溫控電路工作原理是：加熱過程中，恒溫箱溫度升高到一定值時，控制電路中電流會達(dá)到一定值，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路停止加熱．

（1）圖中所示狀態(tài)，電路處于加熱　（填“加熱”或“停止加熱”）狀態(tài)．
（2）箱內(nèi)電熱絲正常工作時通過的電流是多少？正常工作0.5h可以產(chǎn)生多少熱量？
（3）恒溫箱的溫度為100℃時，繼電器線圈中的電流達(dá)到20mA，銜鐵被吸合，此時熱敏電阻R消耗的功率是多少？
（4）滑動變阻器R的作用是保護(hù)電路和調(diào)節(jié)恒溫箱溫控的控制溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．近年來世界各地地震頻發(fā)，給人們帶來了巨大的痛苦和財產(chǎn)損失．人們之所以不可以像其它動物一樣提前感知到地震，是因為地震產(chǎn)生的是次聲（填“超聲”或“次聲”），已經(jīng)超出了人類的聽覺范圍；一架飛機(jī)前往地震災(zāi)區(qū)運送救災(zāi)物資，到達(dá)災(zāi)區(qū)后保持一定高度繼續(xù)沿水平方向勻速飛行兵不斷向下空投救災(zāi)物資，在這一過程中飛機(jī)的動能減小，重力勢能減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)運動和力的描述或解釋正確的是（　�。�
A．坐在行駛的汽車中的乘客，以汽車為參照物是靜止的
B．短跑運動員到達(dá)終點后不會馬上停下來是由于運動員受到慣性作用
C．人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動是因為推力小于摩擦力
D．放在水平桌面上的鬧鐘所受的重力與桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，其電阻受溫度影響較大，如圖甲是某種半導(dǎo)體材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系圖象，根據(jù)這種半導(dǎo)體材料電阻的特性，老師帶領(lǐng)課外小組的同學(xué)們設(shè)計了一個電路（圖乙），可以測定某一空間的溫度．使用的器材 有：半導(dǎo)體電阻、電源、電流表（0∽0.6A）、開關(guān)、定值電阻R0（10Ω）、導(dǎo)線若干．
（1）當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時，電流表的讀數(shù)為0.2A，求電源的電壓？
（2）電流表的讀數(shù)為0.4A時，求當(dāng)時環(huán)境溫度？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．在底面積為6×10-3m3、重為4N的玻璃杯中裝有0.62kg的水，水面高度為0．lm．（g取10N/kg）求：
（1）杯底受到水的壓強(qiáng)．
（2）杯底對水平桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小兔和小猴分蘿卜的故事，相信同學(xué)們一定記憶猶新吧，為了平分蘿卜，小猴找了一個小石塊，將蘿卜橫放在石塊上并使蘿卜在水平方向上保持平衡，如圖1所示，在墊石塊處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段，兔子得A段，猴子得B段．

【提出問題】如圖1所示，到底誰中計了？
【作出猜想】①小明：A段較重；②小張：B段較重；③小劉：A、B段一樣重．
【設(shè)計進(jìn)行實驗】
（1）請設(shè)計一個簡易的實驗，判斷A、B的輕重．
所用器材天平．
操作方法調(diào)節(jié)好天平，分別把兩端蘿卜放入兩個托盤內(nèi)．
現(xiàn)象及結(jié)論下沉的一端的蘿卜較重．
（2）為了進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量相等的鉤碼進(jìn)行實驗，杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情景如圖2所示．
【分析與論證】
（3）根據(jù)圖2的實驗，可以判斷小明同學(xué)的猜想是正確的（選填“小明”、“小張”或“小劉”）．
（4）根據(jù)圖3的實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論：只要滿足：阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離．
①這個結(jié)論是否正確？不正確
②用圖3所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確．

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同步練習(xí)冊答案