【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）．

（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是： ．
（2）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）；
（3）小車通過(guò)全過(guò)程的平均速度vAC=m/s．若S2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過(guò)上半段路程的平均速度vAB=m/s，小車通過(guò)下半段路程的平均速度vBC=m/s．

【答案】
（1）v=s/t
（2）大
（3）0.24；0.2；0.3
【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是 ．
（2）如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)晚，所計(jì)時(shí)間偏小，用公式 算出的速度VAC偏大；（3）由圖知，小車通過(guò)全過(guò)程走的路程s1=120cm=1.2m，所用的時(shí)間t1=5s，

通過(guò)s2的路程用的時(shí)間t2=3s，s2= s1= ×120cm=60cm=0.6m，

BC段的路程s3= s1= ×120cm=60cm=0.6m，BC段的時(shí)間t3=2s；

（1）公式v=既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度，又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度．
（2）若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些．
（3）由圖讀出小車通過(guò)的路程和對(duì)應(yīng)的時(shí)間，由公式v=計(jì)算便可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】潛入水中工作的潛水員看見(jiàn)岸上樹梢位置變高了．如圖所示的四幅光路圖中，哪一幅圖能正確說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題： 為節(jié)約能源．某型號(hào)汽車在關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，通過(guò)小型發(fā)電機(jī)將減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在蓄電池中．表中所示是該型號(hào)汽車的部分技術(shù)參數(shù)，其中儲(chǔ)能效率是指汽車正常行駛時(shí)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，直至汽車停止的過(guò)程中，通過(guò)發(fā)電機(jī)將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率．耗油量是指汽車正常行駛l00km消耗燃油的體積．
測(cè)試中，先讓汽車正常行駛，然后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，分別測(cè)出開啟和關(guān)閉發(fā)電機(jī)兩種情況下，汽車通過(guò)的路程s與對(duì)應(yīng)的速度大小v，計(jì)算出動(dòng)能Ek ， 作出Ek一s圖象，如圖所示．

××型汽車

總質(zhì)量（kg）

1200

儲(chǔ)能效率（%）

60

耗油垃（L/100km）

10


（1）發(fā)電機(jī)是根據(jù)原理發(fā)電的．發(fā)電過(guò)程中，動(dòng)能除了轉(zhuǎn)化為電能外，由于線圈有電阻，還有部分能量轉(zhuǎn)化為能．
（2）汽車正常行駛100km，消耗燃油的質(zhì)量為kg，完全燃燒這些燃油產(chǎn)生的熱量為J（燃油的密度ρ=0.7×103 kg/m3 ， 熱值q=4.6×107J/kg）．
（3）測(cè)試時(shí)，汽車在大小為800N的牽引力作用下，以25m/s的速度正常行駛1000m．此過(guò)程中，汽車 ．
A.受到的阻力為1.2×104J
B.行駛的時(shí)間為40s
C.牽引力做的功為3.2×108 J
D.牽引力的功率為80kW
（4）由圖象可知，表示開啟發(fā)電機(jī)進(jìn)行測(cè)試的圖線是（填“①”或“②”），判斷的依據(jù)是 ．
（5）若汽車正常行駛時(shí)的動(dòng)能Ek0=3.75×105J，某時(shí)刻關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，同時(shí)發(fā)電機(jī)開始工作，最終有J的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．這是由于右邊音叉的振動(dòng)，在中激起向周圍傳播的 ， 從而使左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲．如果在月球上進(jìn)行，掛在左邊的音叉旁邊的那個(gè)泡沫塑料小球（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）像圖示那樣彈起，原因 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《夢(mèng)溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)椋?）
A.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳
B.馬蹄踏在地面上時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲
C.睡在地上能感覺(jué)地面振動(dòng)
D.土地傳播聲音的速度比空氣快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】游客坐在船中逆流而上，若說(shuō)他是靜止的，則選擇的參照物是（ ）
A.船艙
B.河水
C.迎面駛來(lái)的船
D.河岸上的樹木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰是溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．

（1）在探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中，我們需要觀察水沸騰時(shí)的和水沸騰時(shí)的
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來(lái)，里面的散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
（3）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是
（4）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變．如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度（填“高于”“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是 ．
（5）把燒杯里的水倒入燒瓶中加熱至沸騰后，從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，燒瓶?jī)?nèi)溫度降低，瓶?jī)?nèi)水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱），使瓶?jī)?nèi)氣壓（選填“升高”或“降低”），水的沸點(diǎn)（選填“升高”或“降低”），所以水又再次沸騰了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，張怡然同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖甲、乙所示，

（1）圖是沸騰時(shí)的情景.當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，他記錄了在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，數(shù)據(jù)如下表

（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖丙中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是℃；
（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是：.
（5）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，原因是：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為15cm 和20cm的凸透鏡L1和L2等器材，小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是:（ ）

A.若凸透鏡是L1 ， 小明能在光屏上看到燭焰清晰的像
B.若凸透鏡是L1 ， 小明將光屏向右移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x，光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
C.若凸透鏡是L2 ， 小明將光屏移到60 cm刻度線處，光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
D.若凸透鏡是L2 ， 小明將光屏移到90 cm刻度線處，光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像

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