【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰是溫度變化的特點(diǎn),當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象.
(1)在探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中,我們需要觀察水沸騰時(shí)的和水沸騰時(shí)的
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.
(3)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng),最有可能的原因是
(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變.如圖乙所示,這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度,原因是 .
(5)把燒杯里的水倒入燒瓶中加熱至沸騰后,從火焰上拿開(kāi),水會(huì)停止沸騰,迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,燒瓶?jī)?nèi)溫度降低,瓶?jī)?nèi)水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化名稱),使瓶?jī)?nèi)氣壓(選填“升高”或“降低”),水的沸點(diǎn)(選填“升高”或“降低”),所以水又再次沸騰了.
【答案】
(1)現(xiàn)象;溫度變化
(2)水蒸氣
(3)小華所用水的質(zhì)量比小明的大
(4)高于;水汽化要吸收熱量,而水溫保持不變,說(shuō)明水能繼續(xù)從杯底吸熱
(5)液化;降低;降低
【解析】解:(1)沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的一種劇烈的汽化現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)中需要觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象,并記錄水沸騰時(shí)的溫度變化情況;
(2)當(dāng)水沸騰時(shí),水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中;
(3)由圖象可知,兩人使用的水的初溫相同,最終沸騰的溫度相同,而小華的加熱時(shí)間長(zhǎng),可能是小華所用水的質(zhì)量比小明的大;
(4)撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變,酒精燈加熱時(shí),鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,移開(kāi)酒精燈時(shí),水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量,繼續(xù)沸騰,這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于杯內(nèi)水的溫度,原因是水汽化要吸收熱量,而水溫保持不變,說(shuō)明水能繼續(xù)從杯底吸熱.
(5)當(dāng)向瓶底澆冷水時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體溫度突然降低,瓶?jī)?nèi)水蒸氣遇冷迅速液化,使瓶?jī)?nèi)氣壓降低,即瓶?jī)?nèi)液面上方氣壓減小,導(dǎo)致水的沸點(diǎn)降低,所以水重新沸騰起來(lái)的.
故答案為:(1)現(xiàn)象;溫度變化;(2)水蒸氣;(3)小華所用水的質(zhì)量比小明的大;(4)高于;水汽化要吸收熱量,而水溫保持不變,說(shuō)明水能繼續(xù)從杯底吸熱;(5)液化;降低;降低.
此題主要考查了水沸騰的條件及特點(diǎn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等,要知道水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,但不斷吸熱.
(1)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,需要觀察和記錄水沸騰的現(xiàn)象和溫度的變化;
(2)當(dāng)水沸騰時(shí),水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中;
(3)掌握影響加熱時(shí)間的因素:水的多少、水的初溫、是否加蓋、是否用酒精燈的火焰加熱等;
(4)水沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn),吸熱溫度不變.酒精燈加熱時(shí),鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,移開(kāi)酒精燈時(shí),水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量.
(5)從液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系角度來(lái)分析,氣壓減小,沸點(diǎn)降低.還要知道溫度降低時(shí),水蒸氣會(huì)發(fā)生液化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一枚硬幣放在碗的底部,然后人向前靠近到恰好能看到硬幣的位置,請(qǐng)另一位同學(xué)向碗內(nèi)緩慢注水(沒(méi)有移動(dòng)硬幣的位置),此時(shí)你是否還能看到硬幣?
答:(選填“能”或“不能”),原因是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校元旦匯演時(shí),使用擴(kuò)音設(shè)備的主要目的是
A. 提高音調(diào) B. 改變音色 C. 增大響度 D. 提高聲速
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是: .
(2)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏(填“大”或“小”);
(3)小車通過(guò)全過(guò)程的平均速度vAC=m/s.若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過(guò)上半段路程的平均速度vAB=m/s,小車通過(guò)下半段路程的平均速度vBC=m/s.
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,R1=6Ω,R2=4Ω.
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2、S3斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.6A,電路總電阻是Ω,電源電壓為V.
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2和S3都閉合時(shí),電流表示數(shù)為1.5A,此時(shí)通過(guò)R1的電流是A,10s內(nèi)電流通過(guò)燈泡L做的功為J.
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【題目】如圖所示為水位測(cè)量?jī)x的示意圖,從A點(diǎn)發(fā)出一束方向不變的光線,經(jīng)水面反射后,在固定光屏PQ上形成一個(gè)光斑,光斑的位置隨水位的變化而發(fā)生變化.當(dāng)水面在CD時(shí),屏上的光斑移到了B點(diǎn).請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作出光路圖(保留作圖痕跡).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,小麗將冰水和熱水分別倒入常溫下的兩只透明燒杯內(nèi),如圖所示,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一些小水珠出現(xiàn),變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙兩杯都主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都主要在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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【題目】以下說(shuō)法正確的是( )
A.溫度為0℃時(shí),水已不存在,全部結(jié)成冰
B.溫度為0℃時(shí),冰已不存在,全部化成水
C.溫度為0℃時(shí),冰和水都有可能存在,但沒(méi)有水蒸氣
D.溫度為0℃時(shí),冰、水和水蒸氣都有可能存在
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用天平、小玻璃杯和水測(cè)量食用油的密度(水的密度為ρ水),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在下面橫線上將步驟補(bǔ)充完整,用規(guī)定符號(hào)表示所測(cè)物理量.
A.將天平放在水平桌面上,接下來(lái)應(yīng)該:先將游碼移到標(biāo)尺刻度線處,并調(diào)節(jié) , 使天平平衡;
B.用天平測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量為m0;
C.用記號(hào)筆在玻璃杯上做一個(gè)標(biāo)記,向玻璃杯內(nèi)加水到標(biāo)記處,用天平測(cè)出水和杯的總質(zhì)量為m1;
D.將杯內(nèi)的水全部倒出,并用干抹布擦干,向玻璃杯內(nèi)加入 , 用天平測(cè)出 .
(2)食用油密度的表達(dá)式(用所測(cè)物理量的符號(hào)表示)為:
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