3.三樓安靜的教室中,中午有同學趴在桌子上午休,有可能會聽到樓下和窗外的許多聲音,下列有關聲現(xiàn)象的說法中正確的是( 。
A.窗外有人說話,有廣播,有鳥叫,有吉他演奏,這些可以通過聲音的音調(diào)進行區(qū)分
B.聽到的二樓的聲音是通過固體傳播而來的
C.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色
D.樓外的聲音是超聲波

分析 (1)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲.

解答 解:A、能夠區(qū)別是聲音靠的是聲音的音色,故A錯誤;
B、聽到的二樓的聲音是通過樓板(固體)傳播而來的,故B正確;
C、撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音調(diào),故C錯誤;
D、樓外的聲音能夠被人聽到,所以不是超聲波,超聲波超出了人類的聽覺范圍,故D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了學生對聲音的三個特性--音調(diào)、響度、音色以及聲與能量的掌握,屬于聲學基礎知識的考查,比較簡單.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.(1)將天平放在水平臺面上,調(diào)節(jié)好天平平衡,再將物體放在天平的左盤,在右盤中加減法砝碼,并移動游碼,當天平重新平衡時,砝碼和游碼如圖1所示:則物體的質(zhì)量為78.2g如果他在調(diào)節(jié)天平平衡時,忘記將游碼歸零.而是處在0.2g的位置.那么最終物體的質(zhì)量為75g.

(2)彈簧測力計是我們通常用來測量彈力的儀器,如圖2示:它的制作原理是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比;小華在彈簧測力計下掛一個物體,并沒有調(diào)零,指針指在0.2N處,那么用此測力計測得的示數(shù)如上圖所示,測物體實際重4.4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,讀數(shù)時視線正確的是乙,鉛筆的長度是4.40cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在雷雨到來之前,為什么總是先看見閃電而后聽到雷聲?

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18.如圖所示,電阻箱的示數(shù)是8288Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.結(jié)合生活實際,給下列數(shù)據(jù)填上合適的單位:一枚壹元硬幣的厚度約為2mm;中學生正常步行的速度為1.4m/s;教室冬天的溫度約為10℃;一輛小汽車在高速公路上的正常速度約100km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”.

(1)實驗室常用溫度汁是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示,該溫度值為-2℃;
(2)該實驗應選用碎冰塊(填“大冰塊’或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些;
(3)為了使試管中的冰受熱均勻.且便于記錄各時刻的溫度值,小華應選用乙(“甲”或“乙”)裝置來進行實驗;
(4)圖3是根據(jù)實驗記錄繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象.由圖象可知:BC段的物質(zhì)處于固液共存(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”);
(5)試管中的冰完全溶化后,若持續(xù)加熱,在標準大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時間內(nèi)試管中的水不能(填“能”或“不能”)沸騰,是因為試管中的水不能繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.小明家利用燃氣熱水器將質(zhì)量為100kg、溫度為20℃的自來水加熱到50℃,消耗的天然氣體積為1m 3(假設天然氣完全燃燒).已知水的比熱容為4.2×10 3J/(kg•℃),天然氣的熱值為3.2×107J/m 3.求
(1)天然氣完全燃燒放出的熱量;    
(2)水吸收的熱量;  
(3)燃氣熱水器的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學在做“探究杠桿的平衡條件”實驗時,進行了如下的實驗步驟:
a.把杠桿的中點支在支架上,使杠桿在水平位置平衡;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)和位置平衡,記下兩邊的鉤碼的重力,讀出兩邊的力臂,獲得一組實驗數(shù)據(jù);
c.改變鉤碼的個數(shù)和位置,再做兩次實驗;
d.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(1)上述實驗步驟c的目的是D(填序號)
A.減小摩擦對實驗的影響             B.使每組數(shù)據(jù)更有準
C.多次測量取平均值,減小誤差  D.獲取多組數(shù)據(jù),尋找普遍規(guī)律
(2)步驟d分析數(shù)據(jù)的具體方法是分別計算出動力×動力臂(或F1L1)和阻力×阻力臂(或F2L2);
(3)如圖所示,把彈簧測力計掛鉤固定在B點,要使杠桿水平平衡,彈簧測力計向右上方拉比豎直向上拉示數(shù)更大(選填“大”或“小”).

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