【題目】如圖所示,桿秤秤砣的質(zhì)量為0.5kg,秤鉤懸掛處A與秤鈕O間的距離為8cm掛上重物后,稈砣移至距O32cmB點處秤桿正好平衡,被稱物體的質(zhì)量_______kg.質(zhì)量為3kg的刻度線與秤紐O點間的距離是________cm, 若秤砣有缺損時,則桿秤所示的質(zhì)量值_______ (填“大于”“等于”或“小于”)被測物體的真實質(zhì)量值.(秤桿的重可忽略不計)。

【答案】2 48 大于

【解析】

已知杠桿的兩個力臂,根據(jù)杠桿平衡條件和G=mg得到物體的質(zhì)量;利用杠桿平衡條件求刻度為3千克的刻度線與秤紐O點間的距離;秤砣磨損、質(zhì)量變小,秤砣重力變小,根據(jù)杠桿平衡條件判斷所稱物體質(zhì)量如何變化。

已知OA=8cm,OB=32cm,根據(jù)杠桿平衡條件得到GA×OA=GB×OB,mAg×OA=mBg×OB,物體的質(zhì)量;

OA=8cm,mA′=3kg,mB=0.5kg,根據(jù)杠桿平衡條件得到GA×OA=GB×OB′,即:mA′g×OA=mBg×OB′,

秤砣磨損,其質(zhì)量變小,在mLOA一定時,由杠桿平衡條件可知,L變大,稱的刻度示數(shù)越大,桿秤所示的質(zhì)量值大于被測物體的真實質(zhì)量值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是木塊在水平面上運動時每隔相等時間曝光一次所得到的照片,曝光時間間隔為0.02s,木塊從1位置到3位置運動的距離是_____________cm,木塊從1位置到4位置運動的速度為_____________m/s,從圖中觀察,木塊在做_____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】定值電阻R1R2I﹣U圖象如圖所示,現(xiàn)將R1R2分別串聯(lián)或并聯(lián)起來接入電路中,其串聯(lián)后的總電阻為R, 并聯(lián)后的總電阻為R, RR分別在圖象中的

A. R在圖象的a區(qū),R在圖象的b區(qū) B. R在圖象的b區(qū),R在圖象的c區(qū)

C. R在圖象的c區(qū),R在圖象的b區(qū) D. R在圖象的c區(qū),R在圖象的a區(qū)

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【題目】下圖分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線,下列說法正確的是()

A.甲種物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固過程

B.乙種物質(zhì)是非晶體,圖線表示的是熔化過程

C.丙種物質(zhì)是非晶體,圖線表示的是凝固過程

D.丁種物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固過程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,“套圈”出手后,從a點到c點的過程中(不計空氣阻力),下列說法中正確的是

A. “套圈”由a到b過程中,動能逐漸增大

B. “套圈”在b點的機械能大于a點的機械能

C. “套圈”由b到c過程中,機械能逐漸變小

D. “套圈”由a到b再到c過程中,重力勢能先變大后變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想把冰的熔化和水的沸騰合二為一進行實驗,他對500g冰加熱使冰熔化成水直到沸騰根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像.分析圖像發(fā)現(xiàn),AB段比CD段升溫快,其原因是_______圖像中,物體在B點時具有的內(nèi)能_______(選填大于、小于等于)在C點時的內(nèi)能.實驗過程中,第28分鐘物體吸收的熱量為_______J.【冰的比熱容是2.1×103J/kg℃)】

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明和小李用棉線連接兩個塑料杯制成一個土電話

1)他們用土電話在相距10m遠的地方可以相互通話,這表明_____;

2)如果他們保持相同的距離,改用金屬絲代替棉線且仍以相同大小的聲音通話時,發(fā)現(xiàn)聽到對方的聲音大了一些,這一現(xiàn)象表明_____

3)當他們正在用土電話通話時,另一位同學(xué)捏住了棉線的某一部分,此時他們都聽不到對方的聲音,這是由于_____

4)用土電話通話,如果棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),通話對方_____(選填不能).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】軍猜想電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時間有關(guān)。為了探究,他設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置,將兩根阻值不同的電阻絲R1<R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變。

1實驗中通過氣球膨脹程度來反映電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少,這種實驗方法叫做 ;

2甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系;

3在裝置甲、乙的兩次實驗中,通過比較相同時間里 填氣球字母標號兩個氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系;

4兩裝置同時實驗,相同的通電時間里,與 填氣球字母標號氣球相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組在做探究水的沸騰實驗時,實驗裝置如圖甲所示.

1)圖甲是某小組安裝的實驗裝置,合理的安裝順序是_______(填序號)

燒杯和水酒精燈鐵圈 a 和溫度計(含紙蓋)鐵圈 b 和石棉網(wǎng)

2)圖甲中 AB、C 三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是_______

3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像.

_______

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

.......

溫度/℃

91

93

95

97

98

98

98

98

98

.......

4)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點是_____________°C,水沸騰時,繼續(xù)加熱,水的溫度_______.

5)他們發(fā)現(xiàn)在第 3nin ,水中的氣泡在上升的過程中逐漸_______(選填變大變小

6)實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了_______(填序號).

得到可靠的結(jié)論減小實驗誤差

7)實驗中兩組同學(xué)在相同的環(huán)境下.用如圖甲所示的裝置分別進行實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制如圖所示 a、b 兩個圖象,由圖象可知:他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為 ma_______mb

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