13.在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí):
(1)小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)(如圖1所示),閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn):燈L1較亮,燈L2較暗.由此他猜想:電流從電源正極流出,流過(guò)小燈泡L1后會(huì)減小,因此流過(guò)L1的電流比流過(guò)L2的電流大.為了驗(yàn)證該猜想是否正確,請(qǐng)你在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開(kāi)關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確

(2)為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中,分別把圖2中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把電流表接入,測(cè)量流過(guò)的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.在測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí),小明剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,同時(shí)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),小紅幫他立即切斷電源.小明操作中存在的錯(cuò)誤有連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)、電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)正確連接電路后,小明測(cè)得A點(diǎn)電流如圖3所示,則通過(guò)A點(diǎn)的電流為0.24A.
(4)在測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).為了找出故障原因,小明用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.則電路故障可能是C
A.L1斷路      B.L1短路      C.L2斷路      D.L2短路
(5)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)得通過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的,為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,下一步他的操作是D
A.將電源兩極對(duì)調(diào),再次測(cè)量A、B、C三處的電流
B.改變開(kāi)關(guān)S的位置,再次測(cè)量A、B、C三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),再次測(cè)量A、B、C三處的電流
D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量A、B、C三處的電流.

分析 (1)根據(jù)小紅猜想,讓電流選通過(guò)L2再比較燈泡亮度,即可判斷出其猜想是否正確;
(2)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);電流應(yīng)從電流表正接線柱流進(jìn),負(fù)接線柱流出;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表示數(shù);
(4)閉合開(kāi)關(guān)兩燈都不亮,故障只能是斷路,具體位置再根據(jù)電壓表有無(wú)示數(shù)判斷;
(5)探究串聯(lián)電路中的電流時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要進(jìn)行多次測(cè)量,可以通過(guò)改變電源電壓,或者更換不同的燈泡,或更換不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

解答 解:
(1)為了驗(yàn)證小紅猜想否正確,我們可以:對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開(kāi)關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;
(2)剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,說(shuō)明連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);
電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),說(shuō)明電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(3)由圖3可知,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(4)A、如果L1斷路,L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).把電壓表并聯(lián)在AB間時(shí),電壓表有示數(shù).不符合題意;
B、如果L1短路,閉合開(kāi)關(guān),L2會(huì)發(fā)光.不符合題意;
C、如果L2斷路,L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).用電壓表進(jìn)行檢測(cè),則ab間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.符合題意;
D、如果L2短路,閉合開(kāi)關(guān),L1會(huì)發(fā)光.不符合題意.
故選C.
(5)A、將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),不能改變電路中的電阻、電壓、電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變,不能得出普遍結(jié)論;
B、改變開(kāi)關(guān)S的位置,不能改變電路中的電阻、電壓、電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變,不能得出普遍結(jié)論;
C、將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),不能改變電路的電阻、電壓和電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變,不能讀出普遍結(jié)論;
D、更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化.使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性;
故選D.
故答案為:
(1)對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開(kāi)關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;
(2)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);電流表正負(fù)接線柱接反了;
(3)0.24;
(4)C;
(5)D.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、電流表的使用、故障判斷等.
利用電壓表檢驗(yàn)串聯(lián)電路故障時(shí),將電壓表與某一用電器并聯(lián),閉合開(kāi)關(guān),如果電壓表無(wú)示數(shù),可能是此用電器短路或其它串聯(lián)部分?jǐn)嗦罚蝗绻妷罕盹@示電源電壓,可能是此用電器并聯(lián)或其它串聯(lián)部分短路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示:若電源電壓為12伏,V1示數(shù)為7伏,V2示數(shù)為8伏,分別判斷每盞燈兩端的電壓,寫(xiě)出根據(jù).若把電壓表V1改換成電流表A1,V2改成A2,分別說(shuō)出兩只電流表測(cè)誰(shuí)的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示電路,R1=2R2,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表A1和A2示數(shù)之比為(  )
A.1:2B.2:1C.1:3D.3:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.一個(gè)額定電壓是3.8V的小燈泡,正常工作時(shí)的電阻約為10Ω,小強(qiáng)想測(cè)量它的額定功率.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:干電池3節(jié)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各1個(gè)、規(guī)格分別為“20Ω  2A”的滑動(dòng)變阻器1個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照如圖甲所示的電路圖,將圖23乙的實(shí)物電路連接完整.
要求:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大,導(dǎo)線不允許交叉.在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到B端(選填“A”或“B”).
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生故障的原因可能是D.
A.燈泡燈絲斷了   B.電流表接線短路        C.電源線接觸不良         D.燈座接線短路
(3)小強(qiáng)排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖23丙所示為0.32A,小燈泡的實(shí)際功率是0.96W.
(4)為測(cè)出小燈泡的額定功率,接下來(lái)小強(qiáng)應(yīng)將滑片繼續(xù)向A選填“A”或“B”)移動(dòng),但是當(dāng)他將滑片移到滑動(dòng)變阻器的電阻絲最邊緣時(shí),發(fā)現(xiàn)都不能使電壓表的示數(shù)為3.8V,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是電源電壓低于3.8V(或電池用久了電壓不足或電源有內(nèi)阻分去一部分電壓或接線柱接觸不良).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明用圖甲所示的電路測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡L的電阻,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你按照電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)小明將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,電流表的讀數(shù)是0.3A.
(3)小明還測(cè)量了定值電阻R的電阻,并畫(huà)出燈泡L與定值電阻R的U-I圖象如圖丁所示.由圖可知,隨著電壓的升高,燈泡L的阻值逐漸變大,定值電阻R的阻值不變(均選填“變大”、“變小”、“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系中:
【提出問(wèn)題】通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜想】導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實(shí)驗(yàn)器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開(kāi)關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑動(dòng)變阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A),導(dǎo)線若干.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)在圖2虛線框內(nèi)畫(huà)出圖1所示實(shí)物圖的電路圖.

(2)小明按圖正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最右端(選填“左”或“右”),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表指針超過(guò)量程.你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因是定值電阻斷路
電壓表所選量程太。
(3)小紅在探究時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開(kāi)開(kāi)關(guān),取下5Ω電阻,改接10Ω的電阻(滑動(dòng)變阻器滑片位置未動(dòng)),當(dāng)他接入10Ω電阻后,閉合開(kāi)關(guān),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右端移動(dòng)(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(4)接著小紅換用15Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出:在電壓不變的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流 I/A0.300.150.10

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.張凱想測(cè)量一張作業(yè)紙的厚度,以下是他記錄的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中屬于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出的“猜想”的是( 。
①一張作業(yè)紙的厚度可能是1mm;
②用刻度尺測(cè)量一張作業(yè)紙的厚度,但作業(yè)紙?zhí)〔荒軠?zhǔn)確地測(cè)出;
③然后我又將50張完全相同的作業(yè)紙疊放在一起,用刻度尺測(cè)出了這50張作業(yè)紙的總厚度約為3.5mm,從而得知每張作業(yè)紙的厚度約為0.07mm;
④做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案.
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示的電路中,組成完整的是( 。
A.B.C.D.

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3.如圖所示是用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的示意圖,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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