13.觀察“從粒子到宇宙”一章中的四幅圖.圖甲將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓會(huì)粘在一起,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在引力;圖乙中的湯姆生發(fā)現(xiàn)電子(填寫粒子名稱);圖丙為盧瑟福(填科學(xué)家名)建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型;圖丁將塑料繩的一端扎緊,把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,細(xì)絲張開,是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥.

分析 (1)分子之間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力;
(2)原子由位于中心的原子核和核外電子組成.其中,原子核帶正電,電子帶負(fù)電;
(3)1911年,盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型,該模型認(rèn)為:原子是由原子核和核外電子組成的;
(4)物體相互摩擦可以使物體帶電,這是摩擦起電;自然界有兩種電荷:正電荷和負(fù)電荷,電荷之間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:
(1)圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后,壓在一起就會(huì)粘住,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在相互的引力;
(2)湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中存在一種帶負(fù)電荷的粒子,這種粒子就是電子;
(3)盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,他認(rèn)為:原子的全部正電荷與幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上,帶負(fù)電的電子繞原子核運(yùn)動(dòng),類似于行星繞日的運(yùn)動(dòng);
(4)將塑料繩一端扎緊,另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲;用手從上向下捋幾次,觀察到細(xì)絲蓬散開來,是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥.
故答案為:引力;電子;盧瑟福;同.

點(diǎn)評(píng) 通過圖示的裝置,聯(lián)系到產(chǎn)生的現(xiàn)象,進(jìn)而可以確定其反應(yīng)的理論.要求靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.2017年,赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和試驗(yàn)的遼寧艦編隊(duì)通過臺(tái)灣海峽,繼續(xù)開展后續(xù)任務(wù),如圖是中國航母“遼寧號(hào)”訓(xùn)練時(shí)艦載飛機(jī)飛行的圖片,下列說法中正確的是( 。
A.飛機(jī)飛離航母后,航母所受浮力的大小不變
B.飛機(jī)飛行時(shí)能獲得向上的壓強(qiáng)差,是因?yàn)闄C(jī)翼上方空氣流速小于機(jī)翼下方空氣流速
C.飛機(jī)在航母甲板上加速飛行時(shí),受到非平衡力
D.飛機(jī)靜止在航母上時(shí),飛機(jī)對(duì)航母的壓力和航母對(duì)飛機(jī)的支持力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組,小樂采用另一種繞線方法組裝滑輪組.
(1)請(qǐng)幫助小樂在圖乙中畫出滑輪組的繞線.
(2)實(shí)驗(yàn)中他們得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
繩的拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率
η
140.12.30.287.0%
260.13.40.2
350.11.90.387.7%
470.12.60.389.7%
小明第2次實(shí)驗(yàn)中,W有用=0.6 J,η=88.2%.
(3)分析小樂的實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同一個(gè)滑輪組,滑輪組的機(jī)械效率的高低與被提升物體的重力大小有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們想要探究影響空氣阻力大小的因素,大家進(jìn)行了如下猜想:
①空氣阻力的大小與物體相對(duì)于空氣的速度有關(guān);
②空氣阻力的大小與物體的迎風(fēng)面積有關(guān);
③空氣阻力的大小與物體的形狀有關(guān).
實(shí)驗(yàn)桌上備有如下器材:風(fēng)速可調(diào)的吹風(fēng)機(jī)、電子臺(tái)秤、刻度尺、物體 a、b、c 如圖所示.半球體 a,正方體 b,半球體 c.已知:從上往下吹 a 和 b 的迎風(fēng)面積相同,c 的迎風(fēng)面積最大.請(qǐng)選用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:空氣阻力的大小與物體相對(duì)于空氣的速度是否有關(guān).請(qǐng)你寫出(1)選用器材;(2)實(shí)驗(yàn)步驟(可畫示意圖輔助說明).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小寶同學(xué)要測(cè)量一個(gè)小燈泡的電功率,已知電源電壓是6V,小燈泡的額定電壓是2.5V,燈絲電阻大約為10Ω,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格有A“10Ω1A”,B“20Ω   1.5A”
(1)為了測(cè)小燈泡的額定功率,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選B(選填“A”或“B”).請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線幫小寶同學(xué)將圖甲中的實(shí)物圖連接完整,要求:滑片向右移動(dòng)時(shí)燈變亮.

(2)故障排除后,為了測(cè)出小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.95W.
(3)為了考察同學(xué)們的能力,老師拿來了一個(gè)已知額定電流為0.2A,但額定電壓未知的小燈泡,一個(gè)已知阻值為R的電阻和兩個(gè)開關(guān)S1、S2,利用上面的部分器材為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路來測(cè)量小燈泡的額定功率,請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整;
①只閉合S、S1(填開關(guān)S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為0.2A×R;
②閉合開關(guān)S、S2,斷開S1,保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)(選填“適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片”“保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③燈泡額定功率的表達(dá)式為:P=(U-0.2A×R )×0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍,我就能撬起整個(gè)地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是( 。
A.
   釣魚桿
B.
   托盤天平
C.
            筷子
D.
                訂書機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.“094型”潛艇是我國自行研制的新一代潛艇,當(dāng)它由海面逐漸完成潛入海水中的過程中,它受到的( 。
A.浮力不變B.浮力增大C.浮力減小D.壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著1600牛重的杠鈴,在2米高的位置停留了2秒鐘,那么他在這2秒內(nèi)做的功為( 。
A.1600焦B.0C.400焦D.3200焦

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.托里拆利實(shí)驗(yàn)第一次精確測(cè)量出大氣壓值:如圖所示的裝置為某科技活動(dòng)小組自制的氣壓計(jì),從教學(xué)樓一樓拿到三樓時(shí),氣壓計(jì)內(nèi)的液柱會(huì)上升(選填“上升”、“下降”或“不變”),大氣壓隨海拔高度升高而減。

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