16．民間俗語(yǔ)、詩(shī)詞中常蘊(yùn)涵有豐富的物理知識(shí)，下列四個(gè)句子中對(duì)應(yīng)物理知識(shí)不正確是（　�。�
A．磨刀不誤砍柴工──減小受力面積，增大壓強(qiáng)
B．欲窮千里目，更上一層樓──光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
C．人往高處走，水往低處流──重力的方向總是垂直向下的
D．坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一天河──運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性

分析 A、增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力增大壓強(qiáng)；在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)．
B、光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播．
C、地球上的一切物體都要受到重力的作用．
D、研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化．

解答 解：A、磨刀不誤砍柴工是在壓力一定時(shí)，減小受力面積增大壓強(qiáng)．故A正確．
B、欲窮千里目，更上一層樓說(shuō)明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；故B正確；
C、由于受到豎直向下的重力作用，水往低處流，重力的方向不是垂直向下，故C錯(cuò)誤；
D、人“坐地”（不動(dòng)），相對(duì)地面是靜止的，但相對(duì)太陽(yáng)是運(yùn)動(dòng)的，故坐地日行八萬(wàn)里，包含了物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了增大壓強(qiáng)的方法、光的直線傳播、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能夠從現(xiàn)象的形成來(lái)確定對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．（1）如圖甲所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂．請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F1的示意圖．
（2）畫出如圖乙滑輪組的繞線，要求既能夠省力，又能夠改變力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為探究“影響動(dòng)能大小的因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊被推動(dòng)距離來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)速度相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		鋼球質(zhì)
量m/g		鋼球自由滾下高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
甲202016
乙20104
丙402032
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與超載有關(guān)（選填“超載”或“超速”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．足球被踢出去以后還能繼續(xù)在地面上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性，足球的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢，最后停下來(lái)，是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮ψ饔茫?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．近年來(lái)，汽車逐步走進(jìn)了普通百姓的家庭．汽車出現(xiàn)故障后，需要進(jìn)行維修．小明家的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在維修時(shí)，工人師傅要用一個(gè)滑輪組（如圖所示）把車?yán)锏陌l(fā)動(dòng)機(jī)提起來(lái)．已知發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)量為120kg，工人拉力為400N，在10s內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)被提起了1m．求：（g=10N/kg）
（1）發(fā)動(dòng)機(jī)的重力是多少？
（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）工人師傅做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中的木塊、長(zhǎng)木板完全相同）

（1）利用圖甲和圖丁可探究猜想A；
（2）利用圖甲和圖乙可探究猜想B；
（3）利用圖甲和圖丙可探究猜想C．
（4）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是木塊處于平衡狀態(tài)，使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．如圖所示，用瓶起開(kāi)啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于某一物體兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．
（1）當(dāng)物體靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片太重其重力不能忽略；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若要使物體在圖示位置失去平衡，你可通過(guò)左邊加一個(gè)鉤碼的方法實(shí)現(xiàn)；

（3）某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到桌面向左的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小張同學(xué)用50N的水平推力，使重100N的物體在10s內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)4m，在此過(guò)程中，重力所做的功為0J，小明做功的功率是20W．

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