1.在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示(圖中的木塊、長(zhǎng)木板完全相同)

(1)利用圖甲和圖丁可探究猜想A;
(2)利用圖甲和圖乙可探究猜想B;
(3)利用圖甲和圖丙可探究猜想C.
(4)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是木塊處于平衡狀態(tài),使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

分析 (1)(2)(3)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、接觸面面積的大小以及壓力大小有關(guān),應(yīng)用控制變量法,分析實(shí)驗(yàn)所控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后得出結(jié)論;
(4)用彈簧測(cè)力水平勻速拉動(dòng)物塊,物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可得,滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力拉力.

解答 解:
(1)由圖甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力和接觸面積大小相等而接觸面的粗糙程度不同,由甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可以探究猜想A;
(2)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力都相同而接觸面的面積不同,應(yīng)用圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可以探究猜想B;
(3)由圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度和接觸面積相等而物體間的壓力不同,可以應(yīng)用圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)探究猜想C;
(4)水平勻速拉動(dòng)木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
故答案為:(1)甲;;(2)甲;乙;(3)甲;丙;(4)木塊處于平衡狀態(tài),使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題考查重點(diǎn)是探究影響摩擦力大小的因素,實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法的思想,這里需要記住的是采用控制變量法思想進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一般形式是:先說出在哪個(gè)因素一定時(shí),再描述要研究的量的變化情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,是托里拆利實(shí)驗(yàn)的操作過程.關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn),下面說法正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中若玻璃管內(nèi)有少量空氣,玻璃管中水銀高度增加
B.往水銀槽中少注入些水銀,玻璃管中水銀柱高度差降低
C.玻璃管稍傾斜、玻璃管內(nèi)徑大小都不影響實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果
D.規(guī)范操作時(shí)測(cè)得大氣壓就一定等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.把手掌攤開,將物理八年級(jí)下冊(cè)課本放在手上,手掌平托著課本所用的力大約為( 。
A.0.2NB.2NC.20ND.200N

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的形變程度來比較壓力作用效果的.
(2)圖中乙和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的;甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的.
(3)在物理學(xué)中,用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.民間俗語、詩詞中常蘊(yùn)涵有豐富的物理知識(shí),下列四個(gè)句子中對(duì)應(yīng)物理知識(shí)不正確是( 。
A.磨刀不誤砍柴工──減小受力面積,增大壓強(qiáng)
B.欲窮千里目,更上一層樓──光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
C.人往高處走,水往低處流──重力的方向總是垂直向下的
D.坐地日行八萬里,巡天遙看一天河──運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小云想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率,他用尺量出握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為60cm,并測(cè)出自己連續(xù)拉上去的次數(shù)和時(shí)間.已知他的質(zhì)量為50kg,在12s內(nèi)拉上去的次數(shù)為5次,則小云克服重力做的功為1500J,功率為125W.g=10N/kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列物理量的估測(cè)最接近實(shí)際情況的是( 。
A.一間普通教室中的空氣質(zhì)量約25kgB.一杯水對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)約105Pa
C.手托兩個(gè)雞蛋的力大約1ND.一名普通中學(xué)生的體積約150dm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.停在粗糙的水平地面上的汽車,受到的力有( 。
A.重力、摩擦力B.重力、支持力
C.重力、支持力和摩擦力D.重力、壓力、支持力和摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”,小明將鐵架臺(tái)、導(dǎo)體AB、小量程電流表、蹄形磁體、開關(guān)和若干導(dǎo)線按圖連接.
(1)導(dǎo)體AB、小量程電流表及開關(guān)的連接方式是串聯(lián).
(2)小明剛安裝好實(shí)驗(yàn)器材,就立即觀察電流表,發(fā)現(xiàn)指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)這個(gè)問題最有可能是因?yàn)殡娐肺撮]合造成的.
(3)解決(2)中的問題后,小明觀察電流表,發(fā)現(xiàn)指針還是沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),于是他左右移動(dòng)導(dǎo)體AB,發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動(dòng),此時(shí)導(dǎo)體AB相當(dāng)于電路中的電源.
(4)小明又沿多個(gè)不同方向來回移動(dòng)導(dǎo)體AB,均發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動(dòng).
(5)經(jīng)歷了(2)、(3)、(4)的探究,小明便得出了感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件為:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng).你認(rèn)為小明的結(jié)論不夠準(zhǔn)確(選填“是正確的”、“不夠準(zhǔn)確”),為了驗(yàn)證你的這一判斷,你應(yīng)該怎樣做?
(6)實(shí)驗(yàn)中,小明在電路閉合時(shí)將導(dǎo)體AB向右移動(dòng)一段距離后松開手,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體AB左右擺動(dòng),此時(shí)小量程電流表的指針左右擺動(dòng)(選填“左右擺動(dòng)”、“偏向一邊”、“靜止不動(dòng)”).導(dǎo)體AB擺動(dòng)過程中,如果不計(jì)空氣阻力及導(dǎo)線懸掛點(diǎn)的摩擦,導(dǎo)體AB的機(jī)械能將變。ㄟx填“變大”、“變小”、“不變”).

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