20．吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹�，前者主要是利用冰棒熔化時(shí)要吸熱，后者是酒精蒸發(fā)時(shí)要吸熱．

分析 解決此題需掌握：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做熔化，熔化過程是吸熱的；物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化，蒸發(fā)是汽化的一種方式，液體蒸發(fā)需要吸收熱量．

解答 解：冰棒吃到嘴里會(huì)熔化成液態(tài)，需要吸收熱量，所以人會(huì)感到?jīng)隹�；皮膚上擦酒精，酒精蒸發(fā)需要吸收人身體的熱，所以人會(huì)感到?jīng)隹欤?br />故答案為：熔化；吸；蒸發(fā)；吸．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是熔化和汽化現(xiàn)象的判斷及各自的吸放熱情況，是一道理論聯(lián)系實(shí)際的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小科在觀看世界冰壺錦標(biāo)賽時(shí)猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時(shí)的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．

為了驗(yàn)證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點(diǎn)靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如表
質(zhì)量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離s/m0.420.410.430.420.430.420.42
（1）木塊每次都從O點(diǎn)沿光滑的斜面靜止下滑，到達(dá)A點(diǎn)的速度 相同．
（2）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小無關(guān)．
（3）小敏認(rèn)為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對(duì)水平面的壓力越大，則滑行中受到的阻力也越大，滑行距離就會(huì)越短．因此，他認(rèn)為數(shù)據(jù)有問題，于是對(duì)上表數(shù)據(jù)做了如下改動(dòng)：

請(qǐng)你評(píng)判小敏的做法并闡述理由：小敏的做法是錯(cuò)誤的．我們做實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)要尊重客觀事實(shí)，不能隨便更改數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．四個(gè)懸掛著的通草球，相互作用情況如圖所示；如果a球帶正電荷，那么d球（　　）
A．一定帶負(fù)電荷B．一定帶正電荷
C．一定不帶電荷D．可能帶負(fù)電荷，也可能不帶電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅靖江”的重要舉措．居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從聲源處減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）．在汽車的排氣管上加消聲器，這是在聲源處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在人耳處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在傳播過程中減少噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如表：
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
水2021222324
（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了沙子與水吸收熱量的多少．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小明畫出了沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖象（圖2），請(qǐng)?jiān)佼嫵鏊臏囟入S時(shí)間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．
（4）已知c水=4.2×l03J/（kg•℃）．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×104J的熱量后，溫度將升高50℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．自然界的所有物體都在不停地向外輻射紅外線，物體輻射的紅外線的強(qiáng)度與溫度有關(guān)，紅外線的應(yīng)用有紅外線夜視儀、遙控器等，紫外線的應(yīng)用有驗(yàn)鈔機(jī)、滅菌燈等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實(shí)驗(yàn)探究；
【提出問題】【進(jìn)行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度）有關(guān)
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)】
小劉選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯（5個(gè)杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水．用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時(shí)間．只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)．（水不溢出）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表：
序號(hào)杯子材枓水的質(zhì)量有無電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時(shí)間/S
1玻璃相等無905030920
2玻璃相等有905030612
3玻璃相等無905015665
4塑料相等無905015780
5鋁相等無905015508
【分析與論證】
（1）請(qǐng)你提出一個(gè)新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與水的質(zhì)量有關(guān)；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越快．冷卻時(shí)間越短；
（3）用序號(hào)為3、4、5的三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第二個(gè)猜想；（選填序號(hào)）
（4）在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中．小劉控制了熱水的質(zhì)量、容器的材料和熱水表面空氣的流速相同，應(yīng)該比較實(shí)驗(yàn)1、3的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示是用作調(diào)節(jié)亮度的照明電路，閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2，只有一盞燈亮；閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3，兩盞燈亮，兩燈并聯(lián)；開關(guān)均閉合時(shí)，亮的燈有L1、L2、L3，它們是并聯(lián)的．（三盞燈的規(guī)格相同）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)．于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3．
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的；
（3）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；
（4）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，下落高度越高，物體的重力勢(shì)能越大；
（5）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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