【題目】如圖甲所示，薄塑料袋中裝有鹽水(鹽水的密度為1.2g/cm3)，用細(xì)線扎緊袋口，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得其所受重力為12N；再將這個(gè)裝鹽水的塑料袋浸入放在水平桌面上的燒杯內(nèi)的水中（如圖乙所示，水不溢出），不計(jì)塑料袋和細(xì)線的重。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N時(shí)，則：燒杯對(duì)水平桌面的壓力增加了___N，袋內(nèi)鹽水面比燒杯中的水面___（選填“高”或“低”）。

【答案】9 高

【解析】

[1]用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得其所受重力為12N，塑料袋浸入燒杯內(nèi)的水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N，則裝鹽水的塑料袋受到的浮力：

，

因塑料袋放入水中時(shí)排開(kāi)的水沒(méi)有溢出燒杯，所以燒杯里相當(dāng)于增加9N的水，對(duì)杯底的壓力增加了9N；

[2]鹽水的體積：

，

排開(kāi)的水的體積：

，

V鹽水>V排，即袋內(nèi)鹽水體積大于燒杯中排開(kāi)的水的體積，所以袋內(nèi)水面比燒杯中的水面高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。小球A的質(zhì)量大于A′的質(zhì)量,下落高度h大于h′。小球均由靜止開(kāi)始下落，碰到物體B后一起運(yùn)動(dòng)一段距離s后靜止。

（1）圖甲中，小球推動(dòng)物體B的過(guò)程，小球?qū)ξ矬wB有沒(méi)有做功？______，判斷依據(jù)是_______。

（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察___________來(lái)比較物體動(dòng)能的大小。

（3）如果想探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇_____兩圖的做法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣選擇的理由是：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端．

（1）甲乙相比較，_______的方法更合理。

（2）圖甲中，鉛筆筆尖面積是0.5mm2，尾端的面積是0.4cm2，兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩端，則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為_______Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)中，若第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)小車剛好滑到了木板最右端，接下來(lái)最合理的操作方法是

A. 減輕小車的質(zhì)量B. 降低小車從斜面上的釋放高度

C. 增加木板的長(zhǎng)度D. 增加玻璃板的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聰明的小李同學(xué)利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)。小李利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲所示，用右手指壓氣球，氣球右側(cè)明顯凹下去。說(shuō)明力可以使物體發(fā)生___；

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球___（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是氣體流速越大，壓強(qiáng)越___；

（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可看到兩氣球___（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是因?yàn)閹щ婓w能夠________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于________狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。 由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的_______ 和_______的大小來(lái) 進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出_______ 的 大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施 下去。

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出 他們改進(jìn)的先后順序：_______ （用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小_______ 對(duì)實(shí)驗(yàn) 的影響。

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。如果此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他不小心把兩個(gè)滑輪安裝的高度不相同，做完了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響？_______（選填“有”或“沒(méi) 有”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為××型家庭用四輪小汽車，下表列出有關(guān)數(shù)據(jù)

汽車（包括車上人）的總質(zhì)量1400kg

100km耗油量10L

每個(gè)輪胎與地面的接觸面積500cm2

汽油的密度0.71×103kg/m3

在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛時(shí)，受到的阻力為車總重的0.02倍，若汽車行駛100km. 求：

（1）消耗汽油的質(zhì)量；

（2）行駛時(shí)的汽車牽引力；（忽略行駛中的汽油消耗）

（3）該小汽車靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)（忽略行駛中的汽油消耗）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照規(guī)定，我國(guó)載貨車輛的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi)．某型號(hào)貨車部分參數(shù)如表所示．王師傅在執(zhí)行一次運(yùn)輸任務(wù)時(shí)，開(kāi)著裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛15km．（g取10N/kg，沙子的密度為2.4×103kg/m3 ， 燃油的熱值為4.5×107J/kg）

請(qǐng)解答該貨車在本次運(yùn)輸過(guò)程中的下列問(wèn)題：

①通過(guò)計(jì)算判斷該貨車是否超載？

②貨車在這段公路上行駛時(shí)所受阻力為車總重的0.02倍，這段時(shí)間內(nèi)貨車牽引力所做的功是多少？

③貨車在這一過(guò)程中消耗燃油4kg，其熱機(jī)效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，電阻R1、R2的阻值分別為10 Ω和20 Ω，只閉合開(kāi)關(guān)S1，將滑片P移到中點(diǎn)，電壓表示數(shù)為6 V，電阻R1的功率為P1，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，將滑片移到最左端，電阻R2的功率為P2，若P1∶P2＝2∶9，則下列說(shuō)法正確的是

A. 電源電壓為18 V

B. 滑動(dòng)變阻器的最大電阻為20 Ω

C. 電路的最大功率為12.15 W

D. 電路的最小功率為2.7 W

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