【題目】如圖所示的電路中,電源電壓相等且保持不變.同時(shí)閉合S甲、S乙 , 電流表A1、A2的示數(shù)相同;再斷開圖甲中S甲 , 電流表A1的示數(shù)是A2示數(shù)的0.8倍.下列關(guān)于電阻R1、R2和R3的大小關(guān)系正確的是( )
A.R1>R2>R3
B.R2>R1>R3
C.R3>R1>R2
D.R3>R2>R1
【答案】B
【解析】解:閉合電鍵S,由(a)電路圖可知,R1與R2并聯(lián),電流表A1測干路電流; 由(b)電路圖可知,電路為R3的簡單電路,
因電源電壓相等且保持不變,且電流表A1、A2的示數(shù)相同,
由I= 的變形式R= 可知,圖(a)中的總電阻等于圖(b)中的總電阻,
因并聯(lián)電路中電阻越并越小、小于任何一個分電阻,
所以,R1>R3 , R2>R3 , 故CD錯誤;
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,
所以,圖(a)中,電鍵S閉合前后,通過R1的電流不變,且電流表A1的示數(shù)是A2示數(shù)的0.8倍,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過R2的電流為是A2示數(shù)的0.2倍,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由R= 可知,R2>R1 , 故A錯誤,B正確.
故選B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時(shí),通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測力計(jì)勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示
請你分析:
(1)比較測力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是_______;
(2)比較測力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是_________;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測力計(jì)移動的距離,可知:使用動滑輪__;
(4)在提升重物的過程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動滑輪的特點(diǎn),則應(yīng)選擇__;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想利用如圖所示裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)所盛煤油中都各自浸泡著一段電阻絲,阻值分別為R1、R2和R3 , 用插有溫度計(jì)的橡膠塞封閉燒瓶,煤油中的電阻絲通過橡膠塞上的接線柱與電路相連,溫度計(jì)可以測量煤油的溫度,下列說法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中通過觀察溫度計(jì)示數(shù)變化情況來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
B.甲、乙、丙三瓶中裝入煤油的質(zhì)量可以不相等
C.為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模齻燒瓶內(nèi)的電阻R1、R2和R3阻值應(yīng)相等(且質(zhì)量未知)
D.為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)將R1、R2和R3改為并聯(lián)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電阻箱(電路圖符號 )和開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.請利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明;“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流一定時(shí),導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大.”
(1)在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛在探究通電螺線管是否能產(chǎn)生磁場時(shí),將能夠在水平方向自由轉(zhuǎn)動的螺線管沿南某方向水平懸掛起來,圖為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,螺線管中電流方向如圖中標(biāo)示,小剛發(fā)現(xiàn)通電后,螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn),經(jīng)檢查,全部實(shí)驗(yàn)器材均無故障且連接無誤.他又將電流增大,但螺線管仍然沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).于是小剛得出結(jié)論“通電螺線管不能產(chǎn)生磁場”.請你在不增加任何器材的情況下.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明小剛的說法是錯誤的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A. 為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,應(yīng)選質(zhì)量較大的卡片
B. 將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度是為了改變力的作用線的方向
C. 調(diào)整兩邊懸掛鉤碼的數(shù)量可以改變力的大小
D. 為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,應(yīng)把小卡片一剪兩半
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材測量小燈泡的電功率.已知電源電壓恒為6V不變,待測燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路(連線不得交叉).
(2)請根據(jù)實(shí)物圖在圖丙的側(cè)虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)電路圖.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于端(選填“A”或“B”).
(4)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示為 A,則待測燈泡的額定功率為 W.
(5)若考慮電表自身電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實(shí)值相比偏(選填“大”或“小”),原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】牛頓曾研究過這樣一個問題:他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面,于是牛頓提出了一個“大炮”的設(shè)想,如圖是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去,射出速度越大,炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn)。他推想:當(dāng)射出速度足夠大時(shí),炮彈將會如何運(yùn)動呢?牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個重要的結(jié)論,這就是著名的“牛頓大炮”的故事,故事中牛頓實(shí)際也用到了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法。
1)研究中牛頓基于的可靠事實(shí)是 _______________ ;
2)根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖,推測牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是 _______________ ;
3)如今,牛頓當(dāng)年的推測已變成了現(xiàn)實(shí),人們應(yīng)用他的推論,利用現(xiàn)代科技制成了 _______________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B兩組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究漂浮在液面的實(shí)心圓柱體在被壓入液體的過程中,圓柱體上表面受到的壓力大小與什么因素有關(guān)。如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)他們讓高為0.3米的圓柱體先后漂浮在甲、乙兩種液體中(已知ρ甲>ρ乙),并在圓柱體上表面施加壓力F以改變圓柱體的下表面到液面的距離h,同時(shí)利用力傳感器測得壓力F的大小,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表一、表二所示。
表一(甲液體密度為ρ甲)
表二(乙液體密度為ρ乙)
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號2、3、4、5、6與7或12、13、14、15與16數(shù)據(jù)中圓柱體的下表面到液面的距離h和上表面受到的壓力F的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_______________________。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號__________________________________等數(shù)據(jù)中圓柱體的下表面到液面的距離h和上表面受到的壓力F的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:漂浮在不同液面的實(shí)心圓柱體在被壓入液體的過程中,當(dāng)圓柱體的下表面到液面的距離h相同時(shí),液體密度越大,圓柱體上表面受到的壓力F越大。
(3)繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓柱體處于______時(shí),圓柱體上表面受到的壓力F不隨h的變化而變化。
(4)實(shí)驗(yàn)序號10或20數(shù)據(jù)中壓力F變大的原因可能是__________________。
根據(jù)所學(xué)的知識,B小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了替代力傳感器測量壓力F的方案:他們將質(zhì)量已知的硬幣放在圓柱體上表面,通過改變硬幣的數(shù)量來改變h的大小,然后將所放硬幣的重力大小作為壓力的大小記錄在表格中并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。你認(rèn)為B小組同學(xué)的探究方案有何不妥之處:___________________。
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