導線接觸接線柱 | A | B | C | D | E | F | G | H |
電壓表示數(shù)(V) | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
電壓U/V | 1.1 | 1.7 | 1.9 | 2.3 | 2.5 | 2.7 | 2.9 |
電流I/A | 0.20 | 0.24 | 0.25 | 0.28 | 0.29 | 0.30 | 0.31 |
電阻R/Ω | 5.5 | 7.1 | 7.6 | 8.2 | 8.6 | 9.0 | 9.4 |
燈泡電阻平均值R/Ω | 7.9 |
分析 (1)伏安法測電阻的實驗原理是歐姆定律的變形公式:R=$\frac{U}{I}$.
(2)根據(jù)實物電路圖畫實驗的原理圖,電源、開關、電流表、燈泡、滑動變阻器、串聯(lián),電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(3)電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意量程及正負接線柱的連接.
(4)閉合開關前,接入電路的滑動變阻器阻值應為最大,由電路圖知滑動變阻器用變阻器的右半部分,據(jù)此判斷滑片位置.
(5)用電壓表判斷電路故障,電壓表負極接電源負極,電壓表有示數(shù),說明電路與電壓表所接觸位置與電源正極間是連通的,電壓表無示數(shù),說明出點與電源正極間斷路.
(6)燈泡電阻隨燈泡溫度的變化而變化,求不同溫度下燈泡的阻值的平均值作為燈泡的阻值沒有意義.
解答 解:(1)用伏安法測小燈泡L電阻的實驗原理是:R=$\frac{U}{I}$.
(2)根據(jù)實物電路圖畫實驗的原理圖,電路圖如圖一所示.
(3)電壓表左端接線柱接燈泡左端接線柱,電壓表3V接線柱接燈泡右端接線柱,電路圖如圖二所示.
(4)在開關閉合前,如圖中滑動變阻器的滑片應置于左端.
(5)電壓表正接線柱接A、B接線柱時,電壓表有示數(shù),說明B與電源正極間電路連接完好,不存在斷路;電壓表正極與C、D、E、F、G、H接觸時電壓表無示數(shù),說明這些點與電源正極間存在斷路,而電路只有一處故障,所以電路在B與C兩點間出現(xiàn)了斷路.
(6)不需要求不同電壓下燈泡電阻的平均值,表格設計有不妥之處是:求燈泡電阻的平均值.
故答案為:(1)R=$\frac{U}{I}$.(2)電路圖下如圖一所示.
(3)電路圖如圖二所示.
(4)左.
(5)B、C;斷路.
(6)求燈泡電阻的平均值.
點評 本題考查的知識點較多,是一道電學綜合題;解題時因注意:
1、伏安法測電阻的原理是歐姆定律,即R=$\frac{U}{I}$.
2、對電壓表、電流表讀數(shù),先確定電壓表、電流表的量程、最小分度值,然后讀數(shù);讀數(shù)時視線與刻度線應垂直.
3、應用電壓表判斷電路故障,電壓表無示數(shù),可能是電壓表并聯(lián)部分短路或電路其它部分存在斷路,電壓表與電源正負極不能相連接;判斷電路故障應根據(jù)電路結構結合電壓表示數(shù)綜合分析,作出判斷.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可用來演示電磁感應現(xiàn)象 | B. | 可用來演示電流的磁效應 | ||
C. | 可用來演示電荷間的相互作 | D. | 可用來演示磁能否生電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓強不變,壓力不變 | B. | 壓強增大,壓力增大 | ||
C. | 壓強不變,壓力增大 | D. | 壓強增大,壓力不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 食材放入冰箱后溫度下降,是利用熱傳遞使物體的內能減少 | |
B. | 用高壓鍋煮食物容易熟,是因為鍋內氣體壓強越大,液體沸點越低 | |
C. | 不慎滴入幾滴水到鍋內熱油中會發(fā)出“吱吱”聲,這是發(fā)生了升華現(xiàn)象 | |
D. | 用煤氣爐煲湯,在沸騰時調大火焰能提高湯水的溫度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中電磁鐵通電時左端磁極是N極 | |
B. | 斷開開關,電磁鐵斷電仍有磁性,但磁性減弱 | |
C. | 閉合開關,門鎖內彈簧被壓縮,所具有的彈性勢能減小 | |
D. | 閉合開關,電磁鐵通電后吸引銜鐵,銜鐵脫離門扣,門打開 |
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