【題目】學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題，他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捍成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：

（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？_______；

（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量與其形狀_______；

（3）小明所列的表格中，并沒(méi)有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問(wèn)題得出結(jié)論的方法叫做_______（選填序號(hào)）．

A．類比法 B．綜合法 C．歸納法 D．等效法

【答案】 便于改變物體的形狀 無(wú)關(guān) C

【解析】解答：（1）要探究物體的質(zhì)量與形狀是否有關(guān)，則要在其他因素不變時(shí)改變形狀，所選材料必須容易改變形狀，選擇橡皮泥是因?yàn)樗菀装l(fā)生形變，即便于改變物體的形狀；（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)橡皮泥的開(kāi)關(guān)改變后，其質(zhì)量大小未變化，可得出結(jié)論物體的質(zhì)量與其形狀無(wú)關(guān)；（3）小明所列的表格中，并沒(méi)有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出來(lái)，但可以通過(guò)歸納得出結(jié)論，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，設(shè)想在光滑的水平面上，有一個(gè)物體在力F的作用下沿曲線由A向B運(yùn)動(dòng)，當(dāng)?shù)?/span>B點(diǎn)時(shí)突然撤去力F，那么此后物體的運(yùn)動(dòng)路線是( )

A. a B. b C. c D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或__________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。

（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置__________（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。

（3）在裝置乙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)電源（電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變）、待測(cè)電阻R、電流表、電壓表（只0﹣3伏檔完好）、滑動(dòng)變阻器（標(biāo)“20 2A”字樣）、電鍵以及導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)中，小華正確連接斷路，且使變阻器接入電路中的電阻最大，閉合電鍵時(shí)電表示數(shù)如圖（a）、（b）所示．

小華的實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)（伏）

電流表示數(shù)（安）

1

1.4

0.30

2

…

…

3

…

…

①通過(guò)計(jì)算說(shuō)明實(shí)驗(yàn)所用電源的電壓．
②小華移動(dòng)變阻器的滑片，觀察到電表示數(shù)變化范圍較�。缓笏{(diào)整了電表的接入位置重新實(shí)驗(yàn)：
（a）根據(jù)圖中電表的示數(shù)等信息判斷，在閉合電鍵時(shí)能否使變阻器接入電路中的電阻最大，并簡(jiǎn)述理由．
（b）根據(jù)小華重新實(shí)驗(yàn)中所記錄的一組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表），計(jì)算待測(cè)電阻Rx的阻值（精確到0.1歐）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法中，與實(shí)際生活相符的是（ ）

A. 普通課桌的高度約為100dm B. 八下物理課本的質(zhì)量約為2kg

C. 一位普通中學(xué)生的體積約為0.5m3 D. 教室里的空氣質(zhì)量約為250kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在課外探究活動(dòng)中要測(cè)量5角硬幣的密度，她選取了16枚相同的5角硬幣，天平、砝碼、量筒．

（1）小明先調(diào)節(jié)好天平，左盤(pán)放入16枚相同的5角硬幣，指針指向分度盤(pán)右邊，接下來(lái)他應(yīng)該 ，最終天平平衡后，所用砝碼與游碼的位置如圖所示，則16枚硬幣的質(zhì)量為 g．

（2）把16枚硬幣放入盛水的量筒中，浸沒(méi)后水面由30cm3上漲到38cm3．計(jì)算出硬幣的密度為 g/cm3．

（3）小芳看到小明的試驗(yàn)后問(wèn)道：“你為什么不用1枚硬幣做呢，找16枚硬幣多麻煩�。俊毙∶骰卮鸬�，“這是為了 ”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著電器化時(shí)代的到來(lái)，家用電器已廣泛應(yīng)用到我們的生活中．某家庭煲湯用電熱鍋簡(jiǎn)化電路如圖所示，電熱鍋額定電壓為220V，R1 ， R2均為發(fā)熱電阻，其阻值分別為80Ω、404Ω．接通電源，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2 ， 電熱鍋處于“大火”加熱狀態(tài)；當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到100℃時(shí)，開(kāi)關(guān)S2自動(dòng)斷開(kāi)，開(kāi)關(guān)S1仍閉合，電熱鍋處于“小火”燉煮狀態(tài)．
①電熱鍋在額定電壓下，處于“大火”加熱狀態(tài)時(shí)，電路中的電流多大？
②電熱鍋在額定電壓下，處于“大火”加熱狀態(tài)15分鐘，消耗的電能是多少焦耳？
③電熱鍋在額定電壓下，處于“小火”燉煮狀態(tài)時(shí)，電功率多大？
④為測(cè)量電熱鍋的實(shí)際電壓，將家中其他用電器全部關(guān)閉，電熱鍋在“大火”加熱狀態(tài)下，觀察到標(biāo)有“2000r/kWh”字樣的電能表在6分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，電熱鍋的實(shí)際電壓是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”時(shí)，下面的幾種方法中不可行（ ）.

A. 用天平“稱”出墨水瓶的容積 B. 用量筒“量”出實(shí)心鋼珠的質(zhì)量

C. 用天平“稱”出一張紙的厚度 D. 用量筒“量”出0. 2 kg的酒精

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。

（1）小李通過(guò)_____來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小。

（2）小李檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性時(shí)，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_____（選填“大”或“小”），表明其氣密性差。小李調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平。

（3）小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的_____；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示。

（4）小李應(yīng)該比較圖_____，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越越大，表示液體的壓強(qiáng)就越_____。

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