同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖1所示,他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示:請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:沒有控制水和沙子初溫相同和    相同
不足:缺少必要的測(cè)量?jī)x器,除了天平,還需要   
(2)小明在改進(jìn)以后做了圖2所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子306489 124 
3096 163 220
①在此實(shí)驗(yàn)中,是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示    的.
②在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,其目的是:   
③分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量    (大于/小于)沙子吸收的熱量.
④可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間,則    (沙子/水)升高的溫度會(huì)更高些.
【答案】分析:(1)探究不同物質(zhì)吸收熱量的多少,應(yīng)控制物質(zhì)的質(zhì)量與初溫相同,實(shí)驗(yàn)需要用溫度計(jì)測(cè)物質(zhì)的溫度.
(2)①相同的酒精燈,加熱時(shí)間越長(zhǎng),水和沙子吸收的熱量就越多;
②加熱過程中,為了使水或沙子均勻受熱,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子;
③根據(jù)比熱容的概念和吸收熱量的計(jì)算公式Q=Cm△t,實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法,
控制質(zhì)量相等,升高的溫度相同,比熱容大的 吸收的熱量就多;
④如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,利用吸收熱量的計(jì)算公式Q=Cm△t,即可判斷.
解答:解:(1)由圖1所示方法一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,實(shí)驗(yàn)中沒有控制水和沙子初溫相同和質(zhì)量相同這是錯(cuò)誤的,
實(shí)驗(yàn)中缺少測(cè)量溫度的溫度計(jì).
(2)①相同的酒精燈加熱,加熱時(shí)間長(zhǎng),沙子吸收的熱量就多.所以,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短,表示了吸熱的多少.
②加熱過程中,為了使水與沙子均勻受熱,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子;
③質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,根據(jù)Q=Cm△t,水比熱容大,吸收的熱量就多.
所以,水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量
④相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時(shí)間,說明吸收的熱量也相等,根據(jù)Q=Cm△t,沙子比熱容小、升溫就高些.
故答案為:(1)質(zhì)量;溫度計(jì);(2)①水與沙子吸收熱量多少;②使水和沙子均勻受熱;③大于;④沙子.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,學(xué)會(huì)吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t,控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)經(jīng)常采用的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種實(shí)驗(yàn)方法:
①寫出該實(shí)驗(yàn)方法所需要的測(cè)量?jī)x器
天平溫度計(jì)(秒表)
;
②請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
(2)請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤是:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
;
不足是:
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.

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同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路和圖中的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你判斷,他們能否科學(xué)地得出結(jié)論:
不能
不能
.(選填“能”或“不能”)

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同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖1所示,他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示:請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:沒有控制水和沙子初溫相同和
質(zhì)量
質(zhì)量
相同
不足:缺少必要的測(cè)量?jī)x器,除了天平,還需要
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(2)小明在改進(jìn)以后做了圖2所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子 30 64 89  124 
30 96  163  220
①在此實(shí)驗(yàn)中,是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示
水與沙子吸收熱量多少
水與沙子吸收熱量多少
的.
②在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,其目的是:
使水和沙子均勻受熱
使水和沙子均勻受熱

③分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量.
④可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間,則
沙子
沙子
(沙子/水)升高的溫度會(huì)更高些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路的錯(cuò)誤與實(shí)驗(yàn)裝置中的不足.
錯(cuò)誤:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器

(2)請(qǐng)你針對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的改進(jìn)
①寫出你的實(shí)驗(yàn)所需要的測(cè)量?jī)x器
天平、溫度計(jì)、秒表
天平、溫度計(jì)、秒表

②請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)思路:在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi),加入
初溫與質(zhì)量
初溫與質(zhì)量
相同的水和沙子,用酒精燈加熱,使其
加熱相同的時(shí)間
加熱相同的時(shí)間
,比較
升高的溫度
升高的溫度
,就能比較它們的吸熱能力.

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