11．在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中（如圖），選擇較小坡度的斜面，是為了便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間為1.6s．小車在AB段的平均速度為25cm/s．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面放的坡度要小些，這樣小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)；
（2）根據(jù)圖象讀出AB段的距離，已知tAB，利用速度公式求出AB段的平均速度．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)盡量選擇較小坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；
（2）由圖示可知，sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm，小車通過(guò)AB段所用時(shí)間tAB=1.6s，
則AB段的平均速度：
vAB=$\frac{{s}_{AB}}{{t}_{AB}}$=$\frac{40.0cm}{1.6s}$=25cm/s．
故答案為：小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；25．

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，要掌握測(cè)量原理及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要注意刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．很多文學(xué)作品中都含有一定的物理道理，反映了文學(xué)家對(duì)生活的細(xì)心觀察和用心體會(huì)，下面文學(xué)名句與物理解釋對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚散--“水淺”是由于光的反射
B．空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響--“聞聲不見(jiàn)人”是由于聲速比光速快
C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰--未改的是“音調(diào)”
D．一葉障目不見(jiàn)泰山--“不見(jiàn)”是由于光的直線傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中有這樣的描寫：“鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟…油蚙在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴．”昆蟲發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣傳入孩子們耳朵的，能分辨出不同昆蟲發(fā)出的聲音是根據(jù)聲音的音色不同，蟋蟀是依靠相互摩擦的雙翅振動(dòng)產(chǎn)生聲音的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）點(diǎn)燃蠟燭后，下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比較規(guī)范的是B（填選項(xiàng)前的字母）．
A．將三者分散排列，然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié) 
B．將三者靠攏，然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
（2）當(dāng)蠟燭放在距凸透鏡20cm處時(shí)，移動(dòng)光屏至某位置，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是10cm．
（3）如圖所示，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．接下來(lái)小明將蠟燭放在距凸透鏡距離為12cm時(shí)，若在光屏上還能得到清晰的像，與之前所成的像比較，該像的大小變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）當(dāng)蠟燭移動(dòng)到距離凸透鏡8cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)移動(dòng)光屏觀察不到像，小明由此得出“當(dāng)物體距離凸透鏡較近時(shí)，凸透鏡不能成像”的結(jié)論，你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？不正確，若結(jié)論正確，請(qǐng)說(shuō)明理由；若結(jié)論不正確，接下來(lái)應(yīng)如何驗(yàn)證你的想法可撤去光屏，在凸透鏡的右側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察燭焰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小明家有額定功率均為40W的電風(fēng)扇和白熾燈，它們正常工作相同的時(shí)間，白熾燈產(chǎn)生熱量多，小明家還有一個(gè)“220V，1500W”的電熱水器，將其單獨(dú)連接在電路中，發(fā)現(xiàn)電能表（如圖所示）上的鋁盤121s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，電熱水器消耗了1.5×105J的電能，他家的實(shí)際電壓為200V．（電熱水器內(nèi)阻絲的阻值不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，A物體受到的重力是100N，在拉力F的作用下，能以0.2m/s的速度在水平地面上向左勻速直線運(yùn)動(dòng)．已知拉力F=5N，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．拉力F的功率是1W
B．2s內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離是1.2m
C．5s內(nèi)拉力F所做功的大小是15J
D．物體A受到水平地面的摩擦力大小是15N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1 和L2 串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．
（2）小剛用電壓表測(cè)量時(shí)，直接選用0--3V 的量程，小麗說(shuō)這樣還不行，應(yīng)先通過(guò)試觸然后才能接入．
（3）他們?cè)跍y(cè)量L2 兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是斷路．
L1兩端電壓/VL2 兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（4）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了如表所示的一組數(shù)據(jù)．串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律是換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小明做了如下的實(shí)驗(yàn)．
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小明先將電流表接在L1支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路故障是L1或電流表斷路．

（3）排除故障后，他用電流表測(cè)出了L1支路的電流I1=1.2A，而在測(cè)量L2支路和干路上的電流時(shí)，兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖1所示，則 I2=0.3A，I=1.5A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，你認(rèn)為并聯(lián)電路中電流規(guī)律的表達(dá)式是：I=I1+I2．
（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小明具體做法是：換用不同的燈泡測(cè)量多組數(shù)據(jù)．
（5）根據(jù)上述結(jié)論，應(yīng)用到圖2中，圖中已標(biāo)明了電流方向，
且Ib=0.2A、Ic=0.6A、Id=0.3A，則Ia=0.1A．
（6）小明連接了如圖3的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是干路（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測(cè)燈L2的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是小燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖象．由圖象可知，電阻R的阻值為20Ω．若將它們并聯(lián)接在電壓為2V的電源兩端，電路中的總電流為0.35A．若將它們串聯(lián)后重新接在某電路，電路中電流為0.15A，則電源電壓為4V．

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同步練習(xí)冊(cè)答案