【題目】小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“彈簧的彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)”的問題,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:

(1)把彈簧的一端固定在墻面上;

(2)用一物塊壓縮彈簧,測(cè)量并記錄下彈簧的壓縮量ΔL;

(3)快速釋放物塊,測(cè)量并記錄下物塊在水平面上滑行的距離s

(4)改變彈簧的壓縮量,再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),并記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);

(5)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

請(qǐng)回答下列問題:

①小林的上述實(shí)驗(yàn)操作,探究了彈簧的彈性勢(shì)能大小跟_____________的關(guān)系。

②實(shí)驗(yàn)中,彈簧的彈性勢(shì)能大小是通過________________來間接反映的。

③分析下表中的實(shí)驗(yàn)記錄,可得到的結(jié)論是:______________________________

【答案】 彈簧形變量 物塊運(yùn)動(dòng)的距離 在其他條件相同時(shí),彈簧形變量越大,彈性勢(shì)能越大

【解析】小林的上述實(shí)驗(yàn)操作,探究了彈簧的彈性勢(shì)能大小跟彈簧形變量的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)中,彈簧的彈性勢(shì)能大小是通過物塊運(yùn)動(dòng)的距離來間接反映的。

分析下表中的實(shí)驗(yàn)記錄,可得到的結(jié)論是:在其他條件相同時(shí),彈簧形變量越大,彈性勢(shì)能越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為8V,燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,已知滑動(dòng)變阻器R的最大電阻為20Ω,電壓表的量程為0-15V。若燈泡電阻恒定不變,開關(guān)S閉合時(shí):

(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路電阻為多大時(shí),燈泡L正常發(fā)光?

(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)為4V,此時(shí)燈泡L的實(shí)際電功率多大?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))

(3)在不超過燈泡額定功率的情況下,燈泡的實(shí)際可調(diào)節(jié)的功率范圍多大?

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【題目】下列由于光的直線傳播形成的現(xiàn)象是(

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【題目】通常情況下,下列都屬于導(dǎo)體的一組物質(zhì)是(

A. 鐵、銅、大地、食鹽水 B. 鋁、石墨、陶瓷、鉛

C. 水銀、錫箔、橡膠、鎳 D. 銅、塑料、人體、黃金

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【題目】如圖所示的實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是(
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B. 氣墊船行駛時(shí)船體離開水面
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D. 汽車輪胎表面刻有花紋

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【題目】大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降?/span>聲音交流。關(guān)于這種聲音的下列說法正確的是(

A. 這種聲音是電磁波

B. 這種聲音人類聽不到,因此沒有響度

C. 每頭大象發(fā)出的這種聲音的音色相同

D. 這種聲音的傳播需要介質(zhì)

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【題目】物理就在我們身邊,吸管是我們生活中常見的物品,利用它能做許多有趣的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖所示,將一根摩擦過的吸管懸掛起來,用一根帶負(fù)電的橡膠棒去靠近它時(shí),發(fā)現(xiàn)吸管會(huì)被排斥,這說明吸管帶的是________電荷。

(2)如圖所示,用吸管喝飲料,從物理學(xué)的角度分析,其實(shí)是________將飲料壓入口中的。

(3)如圖所示,用嘴對(duì)著吸管吹氣能夠發(fā)出聲音。一邊吹氣一邊用剪刀將吸管逐漸剪短,發(fā)現(xiàn)聲音越變?cè)郊猓@一現(xiàn)象可說明聲音的__________(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)。

(4)如圖所示,將兩根相同的蠟燭并列擺放,左邊的蠟燭已經(jīng)在燃燒。要將右邊的蠟燭點(diǎn)燃,可以用吸管向_________(選填“A”或“B”)處吹氣。

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【題目】一般來說,聲音在________中傳播最快, ________中次之,________中最慢。

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【題目】做俯臥撐運(yùn)動(dòng)的人可視為杠桿。如圖所示,一同學(xué)重500N,P點(diǎn)為重心,他每次將身體撐起,肩部上升0.4m.某次測(cè)試中.他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求:

(1) 俯臥撐中的動(dòng)力臂L1、阻力臂L2的大小。

(2)將身體勻速撐起,地面對(duì)雙手的支持力。

(3)將身體撐起一次所做的功。

(4)該同學(xué)lmin內(nèi)的功率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案