【題目】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過(guò)如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn):

(1)為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、_______由靜止開(kāi)始滑下。

(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的______,可以得出初步的結(jié)論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越_________,小車運(yùn)動(dòng)得距離越____________。由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)___________(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接證明_____________(選填序號(hào))。

A.物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.牛頓第一定律

(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做___運(yùn)動(dòng)。

【答案】 一高度 距離 遠(yuǎn) 增大 B 勻速直線

【解析】試題分析本題是探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,分析中需要在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理外推,即實(shí)驗(yàn)加科學(xué)推理的方法

(1)為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度,由靜止釋放;

(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的距離,通過(guò)圖中現(xiàn)象可得出結(jié)論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越小,小車運(yùn)動(dòng)得距離越遠(yuǎn),所以在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大汽車之間的距離;

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接證明的問(wèn)題是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),選B。

(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩列火車都在運(yùn)動(dòng)中,若以甲為參照物,會(huì)得出乙車在向東運(yùn)動(dòng)的結(jié)論,那么,若以地面為參照物,則乙車的運(yùn)動(dòng)情況是

A、向東運(yùn)動(dòng) B、向西運(yùn)動(dòng)

C、向東向西都有可能 D、以上答案都不正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車從甲地駛往乙地,共用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,前20 min內(nèi)的平均速度是30 km/h,后40 min內(nèi)的平均速度是60 km/h,則該汽車在這1h內(nèi)的平均速度是

A35 km/h B40 km/h C45 km/h D50 km/h

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題.

風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板,有風(fēng)時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有陽(yáng)光時(shí)通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,并將電能儲(chǔ)存至蓄電池中,供路燈照明使用(如圖所示).表為某型號(hào)風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù),其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率.最大輸出功率是指風(fēng)速達(dá)到最大限制風(fēng)速時(shí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率.

風(fēng)力發(fā)電機(jī)

太陽(yáng)能電池板

最小啟動(dòng)風(fēng)速

1.0m/s

電池板的面積

0.5m2

最小充電風(fēng)速

2.0m/s

光電轉(zhuǎn)化效率

16%

最大限制風(fēng)速

12.0m/s

最大輸出功率

400W

(1)能源的種類繁多,人們從不同角度對(duì)能源進(jìn)行分類.太陽(yáng)能和風(fēng)能都屬于

A.二次能源 B.可再生能源

C.常規(guī)能源 D.非清潔能源

(2)風(fēng)力發(fā)電機(jī)是根據(jù) 原理發(fā)電的.利用風(fēng)力發(fā)電時(shí),是將 能轉(zhuǎn)化為 能.

(3)已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率P與風(fēng)速v的三次方成正比,若風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率為50W,此時(shí)風(fēng)速為 m/s.

(4)太陽(yáng)能是在太陽(yáng)內(nèi)部氫原子核發(fā)生 (選填“裂變”或“聚變”)時(shí)釋放出的核能.當(dāng)太陽(yáng)光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時(shí),太陽(yáng)能電池板的輸出功率為 W.

(5)請(qǐng)你從能源利用和環(huán)境保護(hù)兩個(gè)方面談?wù)劥罅﹂_(kāi)發(fā)和推廣使用太陽(yáng)能的意義.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)?jiān)谙聢D的框架圖中,補(bǔ)充完整下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中的空缺項(xiàng):

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度,三次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為235cm236cm236cm,則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為

A. 236cm B. 2357cm C. 235cm D. 24cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小林做“碘的升華”實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精燈直接對(duì)放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱,如圖所示。發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣,小林認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài),是升華現(xiàn)象。小紅查閱資料發(fā)現(xiàn):常壓下,碘的熔點(diǎn)為113.60℃,碘的沸點(diǎn)為184.25℃,酒精燈火焰的溫度約400℃。根據(jù)這些資料,小紅認(rèn)為小林所做的實(shí)驗(yàn)中,碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過(guò)程,小林的實(shí)驗(yàn)并不能得出碘升華的結(jié)論。

請(qǐng)針對(duì)小紅的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)?梢赃x用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材。寫出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了_____問(wèn)題.

(2)排除故障后.他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與______________有關(guān).

(3)接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持_____________不變.

(4)小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?______________.原因是: _________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】吸鋼筆水時(shí),先用手捏筆膽排出里面的空氣,松手后墨水在 的作用下進(jìn)入筆膽,有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋,制作這些條紋的目的是 。

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