15.根據(jù)我們學(xué)過的凸透鏡成像的知識(shí),下列那一種情況是可能存在的(  )
A.正立、縮小的虛像B.正立、縮小的實(shí)像C.倒立、縮小的虛像D.倒立、放大的實(shí)像

分析 分析物體處于凸透鏡前不同的物距下(u>2f、u=2f、f<u<2f、u=f、u<f)成像的特點(diǎn),選擇正確的答案.

解答 解:
凸透鏡成像規(guī)律:
當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;
當(dāng)u=2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像;
當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像.投影儀就是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
當(dāng)u=f時(shí),不成像;
當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的虛像.
由此可見,利用凸透鏡可以成倒立、縮小的實(shí)像,但不能成這樣的像:正立、縮小的虛像,正立、縮小的實(shí)像,倒立、縮小的虛像.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡成像的特點(diǎn),可以這樣記憶:凸透鏡成的實(shí)像都是倒立的,可以是放大、等大、縮小;成的虛像都是正立的,都是放大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于杠桿的說法中正確的是( 。
A.使用杠桿的目的都是為了省力B.天平不是杠桿
C.杠桿可以是直的,也可以是彎曲的D.支點(diǎn)只能在杠桿的正中間

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小虎同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.根據(jù)圖中溫度計(jì)的放置情況可知測(cè)出的水溫將偏高(高/低).
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是俯視讀數(shù).
③C圖中在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)為48℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上(自上而下/自下而上)的順序進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因水的質(zhì)量過多、水的初溫過低.
(3)如圖E中圖乙所示是在沸騰前的現(xiàn)象,在給水加熱的過程中,出現(xiàn)杯中的氣泡內(nèi)是水蒸氣(空氣/水蒸氣),這些氣泡在上浮的過程中越來越小,說明杯中底部的水溫大于(大于/等于/小于)上部的水溫.
(4)如圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃.水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)不變(選填“變大”、“變小”或“不變”),沸騰一段時(shí)間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,這時(shí)一同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)隨瓶內(nèi)氣壓的減小而降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某校八年級(jí)某班的一課外探究小組的同學(xué)們,在課外探究“鐘擺擺動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),首先進(jìn)行了猜想:
(1)鐘擺擺動(dòng)快慢可能與鐘擺的輕重有關(guān);
(2)鐘擺擺動(dòng)快慢可能與鐘擺的長度有關(guān);
(3)鐘擺擺動(dòng)快慢可能與鐘擺偏離的角度有關(guān);
根據(jù)猜想,該組同學(xué)用不同的小球代替鐘擺,分別掛在不同長度的細(xì)線下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的表格內(nèi):
表一:
 510
  木球612
  鉛球612
表二:
 510
  20510
  501020
表三:
 510
  5612
10612
(1)從表1數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與鐘擺球的種類無關(guān);
(2)從表2數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當(dāng)擺球質(zhì)量、擺動(dòng)的次數(shù)一定時(shí),擺長越長,擺動(dòng)時(shí)間越長;
(3)從表3數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當(dāng)擺球質(zhì)量、擺動(dòng)的次數(shù)一定、擺長相同時(shí),擺針偏轉(zhuǎn)角度與擺動(dòng)時(shí)間無關(guān);
(3)綜上所做的實(shí)驗(yàn),歸納起來可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動(dòng)的快慢與鐘擺球的種類、擺球的偏轉(zhuǎn)角度無關(guān),與擺長有關(guān),擺長越長,擺動(dòng)時(shí)間越長.
(4)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí),可以采取縮短擺長(選填“增加擺的長短”或減小擺的長短)的方法,使它走時(shí)準(zhǔn)確,而發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時(shí),又可以采取增加擺長的方法,使它恢復(fù)走時(shí)準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明同學(xué)學(xué)習(xí)電路的有關(guān)知識(shí)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,他認(rèn)為:由于電流是從電源的正極出發(fā),經(jīng)用電器回到電源的負(fù)極,因此電路中的開關(guān)只有放在用電器的前面(靠近正極一端)才能控制用電器的通斷.請(qǐng)你只利用圖中的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小明的想法是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你完成下列問題:
(1)在右側(cè)虛線框中,畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡要說明小明的想法是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動(dòng)光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.

請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題:
(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明A的成像特點(diǎn).(選填選項(xiàng)前的字母)
A.照相機(jī)        B.幻燈機(jī)          C.放大鏡
(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該進(jìn)行的操作是D.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移             B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移             D.將蠟燭右移,光屏右移.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.利用一支溫度計(jì)、一個(gè)小燒杯、一瓶酒精,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:酒精蒸發(fā)過程中吸熱.請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.(將答案按如下格式填寫在答題紙上)
步驟1:先用溫度計(jì)測(cè)量室溫并記錄溫度計(jì)的示數(shù),再用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中酒精的溫度并記錄溫度計(jì)的示數(shù);
步驟1觀察到的現(xiàn)象是:兩次實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)的示數(shù)相同;
步驟2:將溫度計(jì)從酒精中取出,并觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化情況;
步驟2觀察到的現(xiàn)象是:溫度計(jì)的示數(shù)逐漸減。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí),落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離各有不同,善于觀察的他們想探究“水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離”與什么因素有關(guān),根據(jù)生活中的感受,他們提出了以下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)離地高度有關(guān);
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從實(shí)驗(yàn)室借來能控制速度的彈射器、不同的小鋼球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一 小球質(zhì)量  10克
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拋出點(diǎn)離地高度h
(米)
水平拋出的速度v
(米/秒)
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L(米)
1210.64
2221.28
3242.56
4443.61
5622.21
表二小球質(zhì)量  20克
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拋出點(diǎn)離地高度h
(米)
水平拋出的速度v
(米/秒)
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L(米)
6210.64
7321.56
8511.01
9822.56
101045.71
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1與6的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
②小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3中的數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論:當(dāng)拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí),落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度成正比.
③小亮分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與9中的數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論:水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與拋出點(diǎn)離地高度h無關(guān).請(qǐng)你判斷他的結(jié)論是否正確,并請(qǐng)說明理由錯(cuò)誤;沒有控制水平拋出的速度v相同.
④進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3數(shù)據(jù)中的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值,可得出初步結(jié)論:拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí),落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值是個(gè)定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究材料硬度的過程中,小麗等同學(xué)的裝置如圖甲所示,將被測(cè)材料置于一個(gè)空心豎直管的底部,從管的頂部由靜止釋放一鋼釘,鋼釘作用在該材料上,就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)小小的凹痕.從凹痕的大小和深度,就可以判斷材料的硬度并排序.

(1)在用鋼釘分別撞擊不同材料時(shí),它下落的高度保持不變(填“保持不變”、“每次應(yīng)該不同”或“相同或不同都可以”).
(2)探究過程中,在幾種樣品上留下的凹痕大小如圖乙所示,則這幾種樣品由軟到硬的順序是肥皂、奶糖、硬紙、塑料.
(3)豎直下落的物體與地面碰撞時(shí)對(duì)地面的作用力大小與哪些因素有關(guān)呢?某同學(xué)猜想與物體的質(zhì)量、開始下落時(shí)離地面的高度有關(guān).
①你猜想還與物體落地時(shí)的速度(或物體與地面的作用時(shí)間,物體的形狀、物體及地面硬度、是否反彈、反彈速度大小等等均可)有關(guān);
②該同學(xué)為驗(yàn)證他的猜想,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在水平地面上平鋪一些報(bào)紙:將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放,籃球會(huì)在報(bào)紙上留下大小不同的圓形紅色印跡;通過比較印跡的大小即可比較籃球?qū)Φ孛孀饔昧Φ拇笮。摲桨杆玫降膶?shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
③另一同學(xué)將留有紅色印跡的報(bào)紙放在如圖丙所示電子測(cè)力計(jì)上,再將籃球放在印跡中央,用力下壓籃球,當(dāng)籃球恰好將印跡覆蓋時(shí),此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)即為籃球留下該印跡時(shí)對(duì)地面作用力的大小.

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同步練習(xí)冊(cè)答案