【題目】回顧所用的科學(xué)方法,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.由增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法,是逆向思考法
B.用力的示意圖表示力的三要素,運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法
C.將重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖象是等價(jià)變換法
D.為觀察玻璃瓶的形變,采取觀察瓶塞上細(xì)玻璃管中液面的變化,用了放大法
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過加油站時(shí),就能聞到汽油味,這是現(xiàn)象,而且在炎熱的夏天,這種味兒更濃,是因?yàn)?/span>越高,該現(xiàn)象越劇烈.
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【題目】沈括紀(jì)念館要澆鑄沈括紀(jì)念銅像.在用銅塊澆鑄銅像的過程中,銅塊發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A.先升華,后凝華 B.先凝華,后升華
C.先熔化,后凝固 D.先凝固,后熔化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明隨父母乘車外出郊游,他觀察到該車長度為20m,汽車上有個(gè)顯示速度和路程的表盤如圖所示.求:
(1)當(dāng)勻速通過一段直隧道時(shí),他看到汽車車頭剛好進(jìn)入隧道時(shí),表盤示數(shù)如圖甲所示,則汽車此時(shí)行駛的速度為 km/h;當(dāng)汽車車尾剛好通過隧道時(shí),表盤示數(shù)變?yōu)槿鐖D乙所示,從表盤中可知該車勻速行駛的路程為 km.
(2)汽車勻速通過隧道的時(shí)間是多長?
(3)隧道的長度是多少?(說明:第(1)小題填空,第(2)、(3)小題要寫出完整解題過程)
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【題目】雙休日,小紅一家人去動(dòng)物園游玩時(shí),小紅給媽媽和小象拍了一張合影,如圖所示,在拍攝現(xiàn)場的沙地上留下了小象和媽媽的腳印,小紅發(fā)現(xiàn)小象的腳印還沒有媽媽的腳印深.如果小象的質(zhì)量是2.4t,此時(shí)小象的觸地面積約為2400cm2;媽媽的體重為500N,所穿的“遠(yuǎn)征牌”皮鞋每只觸地面積為20cm2,(g取10N/Kg)
(1)小象對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)小紅媽媽對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)請(qǐng)說明小象的腳印還沒有小紅媽媽的腳印深的原因.
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【題目】同樣濕的衣服,晾在陽光下干的快,晾在樹蔭下干得慢,這表明物體的 越高,蒸發(fā)越快;被100℃的水蒸氣燙傷會(huì)比被100℃的水燙傷得更厲害,這是因?yàn)樗魵?/span> (填“蒸發(fā)”、“液化”或“凝華”)時(shí)會(huì)放熱.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.
(1)當(dāng)物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),我們說該物體處于 ,它受到的力是相互平衡的.
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置 乙 (選填“甲”或“乙”)更科學(xué),你的理由是 .
(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀.這說明兩個(gè)力必須作用在同一 (選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.
(4)在裝置乙中,如果只在右邊的盤子里再加一個(gè)砝碼,小車將會(huì)向 (選填“左”或“右”)加速運(yùn)動(dòng),此時(shí)所受的力 (選填“是”、“不是”)平衡力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一塊寫有校訓(xùn),質(zhì)量為32t的花崗巖石料立在用磚砌成的長4m、寬2m、高0.5m的水平基座上(如圖所示),石料與基座的接觸面積為2m2.已知磚的密度為2×103kg/m3,基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同.(g取10N/kg)
求:(1)石料下面的基座的主要作用是什么?
(2)花崗巖石料的所受的重力;
(3)石料對(duì)基座的壓強(qiáng);
(4)基座對(duì)地面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)春天,冰雪融化匯成溪流
(2)夏天,從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”
(3)秋天,清晨的霧在太陽出來后散去
(4)冬天,室外草地上出現(xiàn)了霜
A. (1)(2) B. (2)(4) C. (3)(4) D. (1)(3)
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