2．如圖所示，是體積相同的三個實心小球浸在水中靜止時的狀態(tài)，則（　　）
A．甲球受到的浮力最大B．乙球受到的浮力最大
C．丙球受到的浮力最大D．無法確定

分析 由圖知A、B、C三個球排開水的體積大小關系，利用阿基米德原理的推導公式F浮=ρ水V排g比較受浮力的大小關系．

解答 解：由圖知，三個球排開水的體積V甲＜V乙＜V丙，
由F浮=G排=ρ水gV排，
可得，三球受到的浮力：F甲＜F乙＜F丙．
故選C．

點評 本題考查了學生對阿基米德原理的掌握和運用，利用好F浮=G排=ρ水gV排，是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．由做飯聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是（　�。�
A．向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈
B．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度
C．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強
D．把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某小組的同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究．
第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關系，他們用橡皮泥作為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
被測物體形  狀重力/N
橡皮泥正方體4.8
球  體4.2
錐  體3.6
分析實驗數(shù)據(jù)，該組同學得出的實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關．他們的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是當形狀改變時，沒有控制其它物理量保持不變．
第二組：研究小組找來了三個質(zhì)量成倍數(shù)關系的木塊甲、鐵塊乙和橡皮泥丙．該研究小組要驗證的是：物體重力的大小跟物體的質(zhì)量的關系．實驗過程中，除了彈簧測力計外還需要的測量工具是天平．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關．
（1）實驗中，他應將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊在水平面上做勻速直線運動，并記下
彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較步驟甲與乙可得：摩擦力的大小跟壓力有關，且壓力越大，摩擦力越大．
（3）比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，且接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（4）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用，且該力的大小與拉力的大小有關．
（5）請你舉出一個利用改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的例子．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖在彈簧測力計下懸掛一個高10cm的金屬零件，示數(shù)為7.5N．當把金屬零件剛好浸沒在密度為0.8×103kg/m3的煤油中時，測力計的示數(shù)為6.7N．（g取10N/kg）
（1）此時該金屬底部受到的壓強為多少？
（2）該金屬塊所受的浮力為多少？
（3）該金屬塊的體積為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗時，實驗桌上現(xiàn)有A、B兩個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm，凸透鏡B的焦距為10cm．光具座上的標尺的刻度范圍如圖1所示．

（1）實驗時，小明要選用B凸透鏡（選填“A”或“B”）．
（2）小明在某次實驗中，蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖2所示，在光屏上接到了蠟燭清晰的像，則光屏上的像是倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的．應用這個原理可制成照相機（選填“照相機”或“幻燈機”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．圖示電路中，滑動變阻器銘牌上標有“50Ω1A”字樣，電壓表量程0-15V．閉合開關S1、S2，斷開開關S3，調(diào)節(jié)變阻器滑片P至某位置，電壓表示數(shù)為6.0V，電流表示數(shù)為0.50A，燈泡正常發(fā)光；再閉合開關S3，電流表示數(shù)變?yōu)?.75A．
（1）求變阻器接入電路的阻值； 
（2）求燈泡的額定功率； 
（3）只閉合開關S1、S2，改變電源電壓并移動滑片P，使電路安全工作，求電路10s消耗的最大電能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力等于6N，（選填“大于”、“等于”或“小于”），當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動，當水平推力增大到200N時，箱子受到的摩擦力為10N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．【實驗名稱】探究滑輪組的機械效率
【設計并進行實驗】
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作控制變量法．
【猜想與假設】
猜想A：兩個相同的滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞線有關；
猜想B：兩個相同的滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關．
【分析與論證】為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖甲、乙、丙和丁的滑輪組進行實驗．

（2）按圖甲、丙或乙、丁滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的．若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小相等（選填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想A是錯誤的．
（3）按圖甲、乙或丙、丁滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的．若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
（4）接著，小組進行了實驗驗證．
【交流與評估】影響滑輪組的機械效率高低的主要因素是被提升的物體重力、動滑輪的重力、繩重和摩擦．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案