17．天氣越來(lái)越熱，某同學(xué)放學(xué)回到家，倒了一杯水并加了幾個(gè)冰塊，看著冰塊慢慢熔化，他思考起來(lái)，則下列想法正確的是（　�。�
A．冰塊所受浮力將變小B．冰塊所受浮力將變大
C．杯中水面將不變D．杯中水面將上升

分析 （1）熔化是物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，據(jù)此可判斷冰塊質(zhì)量的變化；然后根據(jù)漂浮條件即可判斷其浮力大小的變化．
（2）冰漂浮于水面上，要想判斷冰熔化之后，水面是否變化，需要比較冰塊排開(kāi)液體的體積跟冰熔化成水后的體積大小．若二者體積相等，水面不變；若增大，水面上升；若減小，水面下降．

解答 解：（1）由于冰塊漂浮，浮力F浮=G冰，冰塊慢慢熔化過(guò)程中，冰塊質(zhì)量變�。恢亓p小，則浮力減小，故A正確，B錯(cuò)誤．
（2）冰漂浮于水面上，則：
F浮=ρ水gV排=G冰 --------------①
由于冰熔化成水后，其質(zhì)量不變，則：
G冰=G冰化水=ρ水gV冰化水 --------------②
聯(lián)立①②可得：
ρ水gV排=ρ水gV冰化水，
所以，V排=V冰化水，即：冰塊排開(kāi)水的體積跟冰熔化成水后的體積相等，
所以，杯中水面不變；故C正確，D錯(cuò)誤．
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查阿基米德原理和漂浮條件聯(lián)合使用F浮=ρ水gV排=G冰，關(guān)鍵知道熔化過(guò)程冰的質(zhì)量變化和冰化水它們的總質(zhì)量不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有：將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車(chē)輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹(shù)，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)──上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材──聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染．此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制．同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)．
（1）噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)律的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．
（2）閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是：短文中的對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，是在聲源處減弱；短文中的積極搞好城市綠化植樹(shù)，宜用多孔建筑材料，是在傳播過(guò)程中減弱． 
（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你提出一種減小噪聲干擾的方法：關(guān)門(mén)窗．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C三個(gè)，要研究其與A因素的關(guān)系，需要先控制BC因素不變，而改變A因素，從而進(jìn)行研究．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想一：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想二：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．
（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖1、3（或2、4）所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等（選填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的；
驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖1、2（或3、4）所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（4）請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：增加物重或減小動(dòng)滑輪的重力和摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．學(xué)校有前后門(mén)，要求前門(mén)有人時(shí)，按開(kāi)關(guān)紅燈亮，電鈴響；后門(mén)來(lái)人時(shí)，按開(kāi)關(guān)綠燈亮，電鈴響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．敬明同學(xué)是班級(jí)的實(shí)驗(yàn)“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓為4V．
（1）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度線位置．
（2）圖乙是他畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他將如圖丙所示的實(shí)物電路連接完整．
 
（3）經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，則此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是0.22A，燈泡兩端的電壓是1.8V．記錄好數(shù)據(jù)后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，眼睛要注意觀察電壓表，直至其示數(shù)為2.5V．
 
（4）他完成實(shí)驗(yàn)后，在幫助其它實(shí)驗(yàn)小組的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)小組在完成本實(shí)驗(yàn)中電路出現(xiàn)故障．請(qǐng)你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果，在下表的空格內(nèi)寫(xiě)出發(fā)生故障的原因．
故障現(xiàn)象檢測(cè)結(jié)果發(fā)生故障的原因
燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無(wú)示數(shù)．取下燈泡，電壓表和電流表的示數(shù)均不變．燈泡斷路了或小燈泡的接線柱接觸不良 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)為O，在杠桿的A點(diǎn)始終作用豎直向上的力F，將重為G的物體勻速提升至杠桿處于水平位置的過(guò)程中，則力F的大小將（　�。�
A．逐步變大B．逐步變小C．始終不變D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．榴蓮被稱為水果之王，切開(kāi)后，其香味將很快充滿整個(gè)房間，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．分子間存在引力B．分子間存在斥力
C．分子間有間隙D．分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖甲所示，A、B是兩個(gè)底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量1000J．現(xiàn)將甲、乙兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質(zhì)量為200g；讓兩個(gè)加熱器同時(shí)開(kāi)始工作，60s后停止加熱，然后立即將比熱容為0.2×103J/（kg．℃）的合金球迅速放入乙液體中（從球放入到達(dá)到熱平衡不計(jì)熱損失），它們的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示（部分圖象未畫(huà)出）．
（1）加熱60s時(shí)，乙液體吸收的熱量為多少；
（2）甲液體的比熱容為多少；
（3）合金球的質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．做俯臥撐運(yùn)動(dòng)的人可視為杠桿．如圖所示，一同學(xué)質(zhì)量為50kg，P點(diǎn)為重心，他每次將身體撐起，肩部上升40cm．某次測(cè)試中．他1min內(nèi)完成30次俯臥撐，他所用的撐力是300N，這名同學(xué)1min內(nèi)的平均功率是60W．

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同步練習(xí)冊(cè)答案