7．如圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象．
（1）實驗中，所用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是使試管中的物質(zhì)受熱均勻．
（2）由圖乙可知，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），熔點是80℃．在t2時處于固液共存狀態(tài)．
（3）探究固體熔化溫度隨時間變化的規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)固體熔化太快，沒有找到固體的熔點，若要延長固體熔化的時間，請你寫出一條可行的辦法調(diào)小酒精燈的火焰（或增加固體的質(zhì)量）．

分析 （1）實驗用溫度計根據(jù)液體的熱脹冷縮來進行工作；
把盛有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這樣可以使固體均勻受熱，減慢熔化速度，發(fā)現(xiàn)熔化過程中的規(guī)律．這種方法叫水浴法．
（2）晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升；
（3）熔化太快，說明吸收的熱量太快了或自身的質(zhì)量太少了，故可以從加熱裝置和冰的質(zhì)量方面入手分析．

解答 解：（1）實驗用溫度計的根據(jù)液體的熱脹冷縮來進行工作的；
利用燒杯中的水給試管里的物質(zhì)加熱的目的是使試管中的物質(zhì)受熱均勻；
（2）由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度保持在80℃不變，所以該物質(zhì)為晶體，熔點是80℃；在t2時處于熔化過程中，因此是固液共存狀態(tài)．
（3）固體熔化太快，說明吸收的熱量太快了或自身的質(zhì)量太少了，故可以減慢吸熱的速度，可以將酒精燈火焰調(diào)�。蝗艄腆w太少，也會熔化的太快，此時可以增加固體的質(zhì)量．
故答案為：（1）熱脹冷縮；使試管中的物質(zhì)受熱均勻；（2）晶體；80；固液共存；（3）調(diào)小酒精燈的火焰（或增加固體的質(zhì)量）．

點評 此題考查了固體熔化實驗中的一些操作要求，讀圖分析等．重點是通過圖象分析，考查了學(xué)生的識圖能力，在分析時特別注意溫度隨時間的變化情況．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．電熱水壺是一種使用頻率較高的家用電器，如圖所示的是某型號電熱水壺，銘牌上標注額定功率是1760W，額定電壓是220V，現(xiàn)壺中裝有1.5kg溫度為20℃的水．求：
（1）將該電熱水壺接入220V的家庭電路中工作時，通過電熱水壺的電流是多大？
（2）若加熱時間是6min，加熱過程中消耗的電能是多少？
（3）在1標準大氣壓下將水燒開，水吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗，且其小組同學(xué)對她的實驗進行了評估與交流．
（1）惠玲同學(xué)實驗過程：
a．看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了．于是，她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量．可組長馬上給她提示“等等…”．惠玲同學(xué)立即明白了，還應(yīng)將天平的游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；
b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
e．測得的食用油密度的表達式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（2）小組中佳莉同學(xué)認為這樣操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：
燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗，驗證了佳莉同學(xué)的猜想是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．若實驗使用的是100ml的燒杯，則計算量筒中食用油的質(zhì)量時，需要減2.5 g，否則其測得的密度值將會比實際值偏大  （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）為了減小實驗誤差，請你改進惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作：
a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯的總質(zhì)量m；
b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V；
c．用天平測出燒杯和剩余油的總質(zhì)量m′．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處的上空”，這是以地球為參照物的，若以太陽為參照物，這個衛(wèi)星應(yīng)是運動的．歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句是以山為參照物；后一句是以船為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．精選農(nóng)作物或樹木的種子時，通常采用“鹽水選種”．小明和小聰參加了我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展局農(nóng)科人員利用鹽水選種的綜合實踐活動．
（1）鹽水配制成后，小明和小聰各設(shè)計了一種實驗方案來測定鹽水的密度．
小明的方案：①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；②向空燒杯中倒入適量的鹽水，測出它們的總質(zhì)量m2，③再將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V； ④計算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
小聰?shù)姆桨福孩賹⑻炱街糜谒脚_后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；②用天平測出裝有適量鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1；③將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，記下量筒中鹽水體積V； ④測出燒杯及剩下鹽水的總質(zhì)量m2； ⑤計算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
請分別指出上述兩種方案中的不足之處：
小明方案的不足：第③步中，燒杯中的食用油倒入量筒時，會有一部分油倒不干凈，給實驗造成誤差；
小聰方案的不足：第①步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻線處，造成測量不準確．
（2）小明和小聰一起查閱文獻資料得知：每立方米鹽水中所含鹽的質(zhì)量稱作鹽水的含鹽量，通常用T表示．于是，他們對已配制好鹽水的含鹽量進行了抽樣測定：用大量筒采集1000mL鹽水，測出其質(zhì)量為1.05㎏．求此鹽水的含鹽量．（已知鹽的密度是2.7×103㎏/m3，水的密度是1.0×103㎏/m3，1mL=1cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．孔子六藝中的“樂”和“射”中都包含許多物理知識，如圖所示，用鼓槌敲鼓時，輕敲或者重敲所發(fā)出聲音的響度不同；用力把弓可以拉彎，說明力可以使物體發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（　�。�
A．一個中學(xué)生的身高約為1500cm
B．同學(xué)們的正常身體溫度為40℃
C．中學(xué)生跑完50 m用時約3s
D．同學(xué)們上學(xué)時正常步行的速度約為1.1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在如圖所示的“汽油機模型”實驗中，將適量的汽油噴入厚壁有機玻璃圓筒內(nèi)，用軟木塞塞住筒口，筒內(nèi)底轉(zhuǎn)有兩根與靜電電機（電源）相連接的放電針，當方電針釋放電火花時，以下說法正確的是（　�。�
A．電火花放電使汽油燃燒的過程，將電能轉(zhuǎn)化為汽油的化學(xué)能
B．燃氣將軟木塞沖出的過程，燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能，燃氣的內(nèi)能不變
C．此裝置可模擬四沖程汽油工作時的做功沖程
D．汽油的熱值隨其質(zhì)量的變小而變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=3N時，杠桿仍然在水平位置平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（2）如果小王又進行了如圖2所示的探究，考慮杠桿自重的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N．

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