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18．某新型手電筒由電池、開關和五粒相同的LED燈珠連接而成，工作時每粒燈珠都正常發(fā)光且電壓都為U．為探究五粒燈珠的連接方式，小明從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠發(fā)現另外幾粒燈珠不亮，手電筒正常工作時通過五粒燈珠的電流相等（相等/不相等），手電筒電池的電壓為5U．

分析 串聯電路中各用電器工作時相互影響；在串聯電路中電流處處相等；串聯電路兩端的電壓等于串聯的各用電器兩端的電壓之和．

解答 解：
當從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠，發(fā)現另外幾粒燈珠不亮，說明它們相互影響，因此它們是串聯連接；
由于串聯電路中電流處處相等，因此手電筒正常工作時通過五粒燈珠的電流相等；
因為每粒燈珠都正常發(fā)光且電壓都為U，根據串聯電路兩端的電壓等于串聯的各用電器兩端的電壓之和可知：因此電源電壓為5U．
故答案為：相等；5U．

點評 本題考查學生在生活實踐中物理知識的應用，應注意合理處理所給信息，靈活地選擇物理規(guī)律和公式解答問題．

練習冊系列答案
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8．根據實物圖畫出其電路圖：根據實物圖在右邊的方框內畫出電路圖．

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9．下列事例中不是用做功的方法使物體內能改變的是（　�。�
A．用氣筒給自行車輪胎打氣，筒壁發(fā)熱
B．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱
C．用嘴向裝有開水的杯口吹氣，開水變涼
D．兩手摩擦，手感到暖和

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6．在做“觀察水沸騰”的實驗時．

（1）A組同學用的是圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”），原因是溫度計的玻璃泡碰到了容器底．
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是92℃．
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是98℃，當時的大氣壓＜（選填“＜”、“＞”或“=”）l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質量不同．
（4）B組同學撤去酒精燈后，發(fā)現水未立即停止沸騰，試分析其原因石棉網有余溫 （合理即可）．

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13．根據如圖所示電路圖，將圖中的各元件連接起來．

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3．為了提高我校學生的社會實踐能力，我校團委在學生中發(fā)起了“從我們身邊事物，尋找建國六十周年來我們生活水平的變化”社會實踐活動．小科同學利用周末休息時間去國美電器做市場調查，他在眾多的小家電中發(fā)現了一款非常適合同學們學習使用的亮度可調的護眼臺燈；這里面的電路是怎樣設計的？請你幫小科把符合要求的電路圖畫在如圖的框內，電源為干電池．

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10．汽車發(fā)動機常用水來做冷卻劑，這是因為水的比熱容較大；焦炭的熱值為3.0×107 J/kg，它的物理意義是1kg焦炭完全燃燒放出的熱量是3.0×107J．

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7．畫出如圖所示實物電路的電路圖．

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8．一輛汽車在平直公路上行駛，在30min內前進30km，停車0.1h后又以80km/h的速度勻速行駛24min，求：
（1）汽車停車前的平均速度是多少km/h；
（2）后24min種內通過的路程是多少km；
（3）汽車在全程中的平均速度是多少km/h．

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