17.同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,用圖1所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”.

(1)小民將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后,無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是蠟燭放在了凸透鏡的焦點上.
(2)重新調(diào)整好后,在做實驗時,小軍用手遮住了凸透鏡的上半部分,則他觀察到光屏上的像D
A.不能看到燭焰的頂部    B.不能看到燭焰的底部
C.不能看到燭焰的全部    D.可以看到燭焰的全部,但像會變暗一些
(3)實驗時他們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上清晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像向
上(選填“上”或“下”)移動.
(4)實驗結(jié)束時,小民將凸透鏡緊靠書上的一幅鸚鵡圖片(如圖2甲),然后逐漸遠(yuǎn)離的過程中,通過凸透鏡觀察到四個不同的像(如圖乙),則四個像出現(xiàn)的先后順序是B.
A.③②④①B.③②①④C.②①③④D.①②③④

分析 (1)要解決此題,需要掌握凸透鏡對光的作用,知道從焦點發(fā)出的光,經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸.
(2)物體有無數(shù)點組成,物體上任一點射向凸透鏡有無數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無數(shù)條折射光線會聚成該點的像.當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會聚成像;
(3)凸透鏡成倒立的實像,像與物體的運(yùn)動方向相反.
(4)凸透鏡成像規(guī)律:物距小于焦距成正立、放大的虛像;物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的實像;距等于二倍焦距成倒立等大實像;物距大于二倍焦距成倒立、縮小的實像;成虛像時,物距越大,像越大.

解答 解:(1)若將蠟燭放在焦點處,則發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡后,平行于主光軸,則在光屏上會出現(xiàn)一個與凸透鏡等大的圓形的光斑.
(2)物體有無數(shù)點組成,物體上任一點射向凸透鏡有無數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無數(shù)條折射光線會聚成該點的像.當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會聚成像;因此可以看到燭焰的全部,但像會變暗一些;
(3)蠟燭變短,向下移動,由于成倒立的實像,所以光屏上的像向上移動.
(4)將凸透鏡緊靠書上的一幅鸚鵡圖片,說明物距小于一倍焦距,凸透鏡成的虛像是放大的,物體離凸透鏡越近,像越接近物體的大小,也就是成的虛像越小,故先看到③,然后是②,當(dāng)在一倍焦距遠(yuǎn)離凸透鏡的過程中,看到的像逐漸變大,當(dāng)大于一倍焦距時,成倒立的像,即看到的為①,繼續(xù)遠(yuǎn)離大于2倍焦距時,看到的是倒立縮小的實像,即為④,故四個像的順序為③②①④.
故答案為:(1)蠟燭放在了凸透鏡的焦點上;(2)D;(3)上;(4)B.

點評 掌握凸透鏡成像的三種成像的物距、像距和像的性質(zhì).正確區(qū)分實像和虛像.實驗過程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析原因,并能解決.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,一束平行于凸透鏡的主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.
(1)由圖可知,凸透鏡對光線具有會聚作用,該凸透鏡的焦距是10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后、無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:蠟燭放在了凸透鏡的焦點以內(nèi)或焦點處.
(3)調(diào)整后,把蠟燭放在距透鏡15cm處,在透鏡的另一端移動光屏?xí)诠馄辽系玫揭粋倒立、放大的實像,投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)如果將蠟燭從15cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向上移動一段距離,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡的方向移動,像將變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.一物體沿凸透鏡的主光軸移動,當(dāng)物距為30厘米時,在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個放大的像,則下列說法中錯誤的是(  )
A.當(dāng)物體移至離凸透鏡65厘米時,它的像不可能是縮小的實像
B.當(dāng)物體移至離凸透鏡40厘米時,它的像可能是等大的實像
C.當(dāng)物體移至離凸透鏡20厘米時,它的像可能是放大的實像
D.當(dāng)物體移至離凸透鏡15厘米時,它的像一定是放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”試驗中,所用凸透鏡的焦距為10厘米.
(1)在光具座上一次放置好實驗器材后,應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰中心大致同一高度以保證像能成在光屏中央.
(2)如圖所示,此時物距為30厘米,現(xiàn)在光屏上找不到像,若要在光屏上得到最清晰的像,光屏應(yīng)該向左移動(選填“左”、“右”).
(3)在光屏上確定最清晰的像后,像的性質(zhì)縮小、倒立的實像,此時光屏在光具座上的具體位置約在40~50cm范圍內(nèi).
(4)若物體向凸透鏡靠近5厘米,移動光屏再次成像時,像的大小變大(選填“變大”、“不變”、“變小”),所成的像與物體相比是縮。ㄟx填“縮小”、“放大”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.
(1)首先測量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動光屏直到光屏上的光斑最小,如圖所示,凸透鏡A的焦距f=10cm;
(2)某小組實驗時對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏.光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是便于比較像的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明利用如圖所示的儀器,探究“凸透鏡成像規(guī)律”.
(1)為了完成實驗,他還應(yīng)添加的測量儀器是光具座.
(2)實驗前,必須將燭焰,凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一直線、同一高度上.
(3)如圖所示,燭焰恰好在光屏上形成清晰地像,此像是倒立、放大的實像,如果此時撤去光屏,應(yīng)從原先光屏的右側(cè)往左看,也能觀察到燭焰的像.
(4)依次改變蠟燭的位置,移動光屏,直到找到清晰的像,記錄的數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)12345
物距μ(cm)6030201510
像距v(cm)1215203040
通過觀察數(shù)據(jù),老師發(fā)現(xiàn)表格中第5次實驗數(shù)據(jù)是編造的,希望大家要秉承實事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行實驗.
(5)根據(jù)所學(xué)的物理知識,可知第2次實驗數(shù)據(jù)與照相機(jī)的原理是一致的.(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)
(6)若要進(jìn)一步探究近視眼的成因,小明應(yīng)更換一個焦距更。ㄟx填“更大”或“更小”)的凸透鏡進(jìn)行對比實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,四個相同的玻璃瓶里裝有水,水面的高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個音階,則在此過程中,振動發(fā)聲的物體是空氣柱,與這四個音階相對應(yīng)的瓶子序號分別是丙、乙、甲、。

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.小明用如圖所示的滑輪組將一個重為120N的物體勻速提升2m,所用的拉力為50N,時間為10s,(不計繩重和摩擦)求:
(1)求此過程中的有用功;
(2)求拉力所做的功率;
(3)求滑輪組的機(jī)械效率;
(4)若仍用該滑輪組提升另一個重為170N的物體,求此時滑輪組的機(jī)械效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.請完成如圖中光的反射光路圖,并標(biāo)明反射角的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案