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【題目】如圖，拉力 F將重 120N 的物體沿水平方向移動 1m，用時 1s。運動時，物體與地面之間的摩擦力為 30N，此時滑輪組的機械效率為 80%。下列說法正確的是（ ）

A.拉力 F＝10NB.克服動滑輪重力做額外功 7.5J

C.動滑輪重 7.5ND.拉力的功率是 37.5W

【答案】D

【解析】

A．由圖知，滑輪組由3段繩子拉著動滑輪，即n=3，該滑輪組的機械效率

則繩子自由端的拉力

故A錯誤；

B．滑輪組對物體做的有用功

滑輪組做的總功

額外功為

由于繩有重力，繩與滑輪之間有摩擦力，故此額外功包括對動滑輪做的功和克服繩重及繩與滑輪之間的摩擦做功的總和，故克服動滑輪重力做的額外功應小于 7.5J，故B錯誤；

C．由B知對動滑輪重力做的額外功小于 7.5J，動滑輪上升的高度為1m，根據知，動滑輪重小于 7.5N，故C錯誤；

D．拉力做的總功為37.5J，用時 1s，由得拉力的功率為

故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電阻分布，①ab兩點間的電阻Rab=______ ；②如果流過4Ω電阻的電流為1A．則ab兩點間的電壓：Uab=　______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅在放學回家途中，小明撿到一塊漂亮的形狀不規(guī)則的小石塊，他們都想知道這石塊可能是哪種礦石？于是他們各自提出一套測量這塊小石塊密度的方案。

小明：先在量筒中倒入適量的水，記下體積；然后用細線將小石塊系好，小心使其浸沒在水中，記下這時的體積；最后將石塊從水中取出，立即放在天平上測出石塊的質量。

小紅：先將小石塊放在天平上稱出質量；然后在量筒中倒入適量的水，記下體積；最后用細線系好小石塊，小心使其浸沒在水中，記下這時的體積。

（1）你覺得_______的方法更好，你不選擇另一種方案的原因是__________。

（2）他們討論確定方案后開始實驗，他們首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖所示情況。

①他應將平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）移動，直到橫梁再次平衡。

②天平調節(jié)平衡后，小明按如圖1所示的方法來稱量小石塊的質量，小紅立即對小明說：你操作時犯了“用手直接拿取砝碼、________、游碼未先移至0刻度線處”三個錯誤。

③小明改正錯誤后，測量小石塊的質量，天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖2所示，所稱量的小石塊的質量為___________g。

④小紅用如圖3所示方法測量小石塊的體積，記下該石塊的體積為___________cm3，該小石塊的密度為___________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個完全相同的容器中，分別盛有不同密度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中， 當雞蛋靜止時，液面相平，乙中雞蛋懸浮在鹽水中，如圖所示，則下面說法中正確的是（ ）

A.甲杯雞蛋也可能是懸浮狀態(tài)

B.甲杯鹽水對容器底的壓強比乙杯大

C.甲杯內雞蛋受到的浮力一定比乙杯小

D.在乙杯中再加一些鹽，雞蛋靜止后所受的浮力比原來大

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【題目】2022 年冬奧會將在北京舉行，我國優(yōu)勢項目自由式滑雪在國際比賽中屢獲殊榮。某次比賽過程中運動員的軌跡如圖所示，不計空氣阻力，下列說法正確的是（　　）

A.從a點向b點運動過程中，機械能一直不變

B.從a點到e點的過程中，機械能先增大后減小

C.在a點和c點速度都為零，機械能相等

D.從c點下落到d點過程中，重力勢能轉化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，已知每個鉤碼質量是100g，請完成下面的問題：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。此時杠桿_______（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)，為使杠桿在水平位置平衡，可只將杠桿右端螺母向_______（選填“左”或“右”）邊旋一些。

（2）杠桿調好后，第一組同學按圖乙進行實驗，第二組同學按圖丙進行實驗。同學們討論后一致認為第二組實驗更合理，理由是___。請在圖乙中畫出力F 1 的力臂 l1_______。

（3）按圖丙實驗時，測力計示數(shù) F1 為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和______。

（2）實驗中應將甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用______電加熱器加熱（選填“相同的”或者“不同的”）。

（3）物質吸收熱量的多少無法用測量工具測出來，本實驗是通過______來反映的，所用的物理方法是______。

（4）小明設計的記錄數(shù)據的表格如上圖，分析表格可知：他是用______相同的甲、乙液體、加熱相同的時間，比較______的方法來判斷不同物質的吸熱本領的，此種實驗探究方法叫______。

（5）分析數(shù)據，從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲______Q乙（填“＞”“＜”或“=”），由此也可以看出______物質的吸熱能力強，若甲的比熱容為4.2×103J/（kg℃），則乙的比熱容為______J/（kg℃）。

（6）以下四個圖象中哪一個能反映該實驗情況______

（7）下列現(xiàn)象中不能用比熱容知識來解釋的是______

A、汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做冷卻劑

B、春天的夜晚，農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞

C、炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水

D、城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，將2 kg的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是__________________J/(kg·℃)；水結冰后它的比熱容將________(選填“改變”或“不變”)；若在一個標準大氣壓下，初溫為32 ℃、質量為2 kg的水吸收4.2×105 J熱量后溫度將升高到________℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次物理興趣小組的活動中，張老師為同學們提供了如圖所示的器材，利用這些器材同學們可探究很多物理規(guī)律，請從中選擇你所需要的器材（每組都可包括1~6個器材，只填所選器材的編號），并針對你選擇的器材提出相對應的探究課題：

例：選擇器材①②④⑤，需要測量的物理量完全沒入水中受到的浮力、完全浸入鹽水中受到的浮力，探究浮力大小與液體密度的關系；

(1)選擇器材_____，需要測量的物理量_____，探究_____；

(2)選擇器材_____需要測量的物理量_____，探究_____。

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