（6分）現(xiàn)在電動(dòng)自行車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)逐漸普及，它們都采用電動(dòng)機(jī)來(lái)獲得動(dòng)力。某直流電動(dòng)機(jī)的銘牌上標(biāo)有“220V5.5kW”，電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為0.4Ω。
（1）電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？（1分）
（2）該電動(dòng)機(jī)正常工作1h，消耗多少電能？電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生多少熱量？（2分+2分）
（3）在工作過(guò)程中，電動(dòng)機(jī)因故障卡住無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，很快就聞到焦糊味道，請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化角度解釋這個(gè)現(xiàn)象。（1分）

（1）通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的。（2）1.98×107J、9×105J（3）電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，溫度升高，漆包線燒壞聞到焦糊味道

解析試題分析：（1）電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的。
（2）電動(dòng)機(jī)正常工作1h消耗的電能是:W=Pt=5.5kWh×1h=5.5kWh=1.98×107J.電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量：Q=I2Rt=9×105J.
（3）電動(dòng)機(jī)因故障卡住無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使漆包線燒壞聞到焦糊味道。
考點(diǎn)：電動(dòng)機(jī)、電功、電熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3。

（1）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過(guò)                 反應(yīng)出來(lái)。
（2）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是        圖。
（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是                               。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

一根阻值為10W的電阻絲通電100s，通過(guò)的電流為0.2A，則電流產(chǎn)生的熱量為_(kāi)_____J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

把一個(gè)標(biāo)有“220V 500W”的電熱杯接在電源上使其正常工作，在通電3min的時(shí)間內(nèi)，該電熱杯產(chǎn)生的熱量為           J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺，下表中列出了這只電熱水壺部分技術(shù)參數(shù)。求：
（1）電熱水壺正常工作的電流（計(jì)算結(jié)果請(qǐng)保留一位小數(shù)）；
（2）若電熱水壺正常工作6min能燒開(kāi)一壺水，則電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水所消耗的電能；
（3）電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水的過(guò)程中，若水所吸收熱量為3.24×105J，則該電熱水壺?zé)男省?br />

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封，用三段阻值不同的電阻絲（R1＜R2＜R3）分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示的電路要研究的是電流產(chǎn)生熱量的多少跟______大小的關(guān)系。
（2）實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，體積變得最大的是氣球______（選填“a”、“b”、“c”或“一樣大”）。由此可以得到的結(jié)論是：在通電時(shí)間和______一定時(shí)，______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化，來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，這種研究方法叫　　　　　　　　．若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用　　　　　（選填“煤油”或“水”）．

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電流/A
通電時(shí)間/s
電阻/Ω
溫度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流越大，其產(chǎn)生的熱量　　　 ．
（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等，同時(shí)選擇乙圖中　　　　（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶　　　　　（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，小偉同學(xué)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R1<R2。

（1）實(shí)驗(yàn)中R1、R2采用        （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的連接方法使通過(guò)它們的電流相等。
（2）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是      （填“甲”或“乙”）瓶。由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越     。（填“多”或“少”）（3分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

閉合開(kāi)關(guān)S后，小磁針靜止時(shí)北極的指向如圖所示，則螺線管左端是　    極（選填“N”或“S”），電源左端是　  　極（選填 “正”或“負(fù)”）。

 

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