3.如圖所示,分別是甲、乙兩種聲音的波形圖.甲、乙兩種聲音(  )
A.響度相同B.音調(diào)相同
C.音色相同D.音調(diào)、響度和音色均相同

分析 振幅影響響度,頻率(振動快慢)影響音調(diào);波形中,波的幅度大小表示物體振動時(shí)振幅的大小,從而說明響度的大。徊ǖ氖杳艹潭缺硎疚矬w振動的快慢(頻率),從而說明音調(diào)的高低;波的不同形狀特點(diǎn),表示不同的音色.

解答 解:對比甲乙可看出波出現(xiàn)的個(gè)數(shù)相同,相同時(shí)間內(nèi)都是3個(gè),說明振動快慢(頻率)相同,故音調(diào)相同,故B正確;
同時(shí)還可看出波振動的幅度不同,即振幅不同,故響度不同,故AD錯(cuò)誤;
同時(shí),波的形狀并不完全相同,所以音色不同,故C錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評 聲音的音調(diào)和響度、音色可以通過波形反映出來,要能讀懂波形圖.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如圖所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變凸透鏡與光屏間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,可測得該凸透鏡的焦距是10.0cm;
(2)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,無論怎樣移動光屏,都不能得到燭焰的像,原因可能是蠟燭放在了凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)(或蠟燭放在了凸透鏡焦點(diǎn)處等);
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將光屏向上移動;
(4)小明將實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了調(diào)整,實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為16cm時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰的放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)倒立的實(shí)像,生活中常用的投影儀(或幻燈機(jī))就是利用這個(gè)原理制成的.

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14.小明在用毛片和橡膠棒摩擦?xí)r,發(fā)現(xiàn)橡膠棒發(fā)熱,這是通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式改變橡膠棒的內(nèi)能,這個(gè)過程發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化(選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”).

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11.用某鍋爐將200L的水從15℃加熱到65℃,燃燒了5kg的煙煤,所用煙煤的熱值約為3.4×107J/kg,水的比熱為4.2×103J/(kg•℃),試求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)5kg煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)該鍋爐燒這些水的效率是多少?

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18.八(3)班同學(xué)們野餐使時(shí)對一塊奇石產(chǎn)生了興趣,大家想測定它的密度,于是稱出石頭和一個(gè)盛滿水的容器的質(zhì)量分別為0.56kg、2kg,然后將石頭輕輕放入容器中,又測出了容器的總質(zhì)量為2.36kg(石頭吸水不計(jì)).求:
(1)石頭的體積;
(2)石頭的密度;
(3)若石頭吸水,所測石頭的密度是偏大還是偏小,為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,刻度尺的分度值為1mm,鉛筆的長度為4.80cm.

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15.中國科技館里有一個(gè)“光線小島”,這個(gè)展品可以讓參觀者體驗(yàn)光射向平面鏡、透鏡、棱鏡后的情況.如圖所示,白光通過三棱鏡后形成一條彩色光帶,這種現(xiàn)象叫做光的色散(選填“分解”或“色散”)現(xiàn)象,它說明白光是由七種色光組成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.爸爸用電動自行車送小麗上學(xué),途中爸爸提醒小麗“坐好,別動!”,這個(gè)“別動”的參照物是( 。
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C.電動自行車上的座位D.從身旁超越的汽車

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13.關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法中正確的是( 。
A.先斷開開關(guān),就可以用濕紙巾擦拭燈泡
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D.夜晚聞到室內(nèi)有濃烈的液化氣的味道,應(yīng)立即打開廚房照明燈查明情況,并用手機(jī)報(bào)警

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