某傳感器上標(biāo)有“3 V 0.9 W”的字樣(傳感器可看作一個電阻).據(jù)技術(shù)資料可知,如果傳感器的實際電阻與標(biāo)準(zhǔn)值相比變化超過1.2 Ω,則該傳感器就失去了作用.為了檢測傳感器是否完好無損,學(xué)校課外活動小組設(shè)計了如圖所示的電路.滑動變阻器R0上標(biāo)有“15 Ω 1 A”的字樣,電流表量程為0.6 A,電壓表量程為3 V.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(在此電壓下電路安全),閉合開關(guān)S,通過調(diào)節(jié)R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓,記錄了兩組數(shù)據(jù)(假設(shè)傳感器在兩次檢測中阻值相同),則
A.若傳感器完好無損,當(dāng)傳感器正常工作時,滑動變阻器的阻值不能超過8 Ω
B.第1次檢測時滑動變阻器消耗的實際電功率為0.27 W
C.第2次檢測時傳感器消耗的實際電功率為0.81 W
D.檢測結(jié)果表明此傳感器已經(jīng)不能繼續(xù)使用了
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A |
1 | 1.8 | 0.2 |
2 | 0.9 | 0.3 |
A、若傳感器完好無損,當(dāng)傳感器正常工作時,滑動變阻器的阻值不能超過8Ω |
B、第1次檢測時滑動變阻器消耗的實際電功率為0.27W |
C、第2次檢測時傳感器消耗的實際電功率為0.81W |
D、檢測結(jié)果表明此傳感器已經(jīng)不能繼續(xù)使用了 |
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科目:初中物理 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市2006年初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷 題型:038
學(xué)校課外活動小組為檢測某傳感器而設(shè)計如圖所示的電路,傳感器上標(biāo)有“3 V 0.3 A”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標(biāo)有“10 Ω 1 A”的字樣,電流表量程為0~0.6 A.則
(1)該傳感器的電阻是多少?
(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在A、B之間所加的電源電壓最大值是多少?
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科目:初中物理 來源:2007年中考物理模擬試卷 題型:038
學(xué)校課外活動小組為檢測某傳感器而設(shè)計的電路如圖所示.傳感器上標(biāo)有“3 V 0.9 W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標(biāo)有“10 Ω 1 A”的字樣,電流表量程為0~0.6 A,電壓表量程為0~3 V.則:
(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?
(2)若電器各元件均完好,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?
(3)根據(jù)技術(shù)資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1 Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關(guān)S,通過調(diào)節(jié)R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓.檢測記錄如下表所示.
通過計算分析,你認(rèn)為這個傳感器是否仍可使用?此時a、b間所加的電壓是多少?
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科目:初中物理 來源:2006年江蘇省海安鎮(zhèn)初三物理中考模擬試卷 題型:038
學(xué)校課外活動小組為檢測某傳感器而設(shè)計的電路如圖所示.傳感器上標(biāo)有“3 V 0.9 W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標(biāo)有“10 Ω 1 A”的字樣,電流表量程為0~0.6 A,電壓表量程為0~3 V.則:
(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?
(2)若電器各元件均完好,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?
(3)根據(jù)技術(shù)資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1 Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關(guān)S,通過調(diào)節(jié)R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓.檢測記錄如下表所示.
通過計算分析,你認(rèn)為這個傳感器是否仍可使用?此時a、b間所加的電壓是多少?
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