10．如圖所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時(shí)，上面的棋子不會(huì)飛出而是落到正下方，是由于它們具有慣性；而飛出去的棋子受重力作用最終落到地面．

分析 （1）任何物體都具有慣性，慣性即物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．
（2）拋出的物體最終落向地面，是由于受到重力作用．

解答 解：（1）用尺子猛力將下面的棋子擊出時(shí)，上面的棋子由于慣性，保持原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)，落到正下方；
（2）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，飛出的棋子最終會(huì)落向地面的原因就是由于棋子受到豎直向下的重力作用；
故答案為：（1）慣性；（2）重力．

點(diǎn)評(píng) 這類(lèi)題目可以從力的作用效果和慣性角度分析，物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即原來(lái)靜止的物體要保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體要保持運(yùn)動(dòng)狀，從力的作用效果來(lái)看，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在探究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示．
（1）根據(jù)圖中電壓表判斷水果電池A（“A”或“B”）是正極；
（2）小明猜想：
猜想一：水果電池電壓與水果種類(lèi)有關(guān)
猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
…
請(qǐng)你選擇一個(gè)猜想并簡(jiǎn)要說(shuō)明探究的過(guò)程：取不同種類(lèi)的水果，如蘋(píng)果、橙子、桔子、菠蘿等，使電極插入水果中的深度相同，并保持兩電極間的距離相等，觀察電壓表示數(shù)的大小，從而比較不同種類(lèi)水果電池的電壓是否相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一個(gè)體積為0.5dm3的鐵球，其質(zhì)量是1.5kg，問(wèn)
（1）它是實(shí)心的還是空心的？為什么？
（2）如果是空心的，空心部分有多大？
（3）若該球是實(shí)心的，它的質(zhì)量應(yīng)是多少？（ρ鐵=7.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．水中有一個(gè)重1000N，體積為50dm3的密封箱，小明站在水平地面，用如圖所示的滑輪組把這個(gè)密封箱提升到水面上方．已知?jiǎng)踊喼貫?00N，當(dāng)密封箱在水面下勻速上升時(shí)，小明對(duì)水平地面的壓力為300N．將密封箱提出水面后，有勻速提升了一些距離．不計(jì)繩重、滑輪組內(nèi)部的摩擦及密封箱在水中受到的阻力．求：
（1）密封箱浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F浮；
（2）小明受到的重力G人；
（3）密封箱出水前后滑輪組的機(jī)械效率之比η：η′．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．小船在河里順流而下，船上坐著一個(gè)人，河岸邊有房屋，相對(duì)于房屋來(lái)說(shuō)，人是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì)于船來(lái)說(shuō)，人是靜止的，房屋是運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．磁場(chǎng)是客觀存在的，它是由真實(shí)磁感線(xiàn)組成的
B．磁體外部的磁感線(xiàn)是從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極
C．中國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針在地磁場(chǎng)中一定會(huì)受到力的作用
D．磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是由放在該點(diǎn)的小磁針決定的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s．在一個(gè)充滿(mǎn)水的長(zhǎng)自來(lái)水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽(tīng)到3次聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．圖2是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度-時(shí)間圖象，其中物質(zhì)甲是晶體，它的熔點(diǎn)是80℃，在第9min時(shí)，這種晶體處于液體狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖1，是某同學(xué)選用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底部；
②B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡拿出水面讀數(shù)；
（2）除了圖2中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是秒表；
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的初溫如圖3所示，其讀數(shù)為38℃，給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短水沸騰時(shí)間，你覺(jué)得應(yīng)采取的措施是：用熱水加熱；
（4）圖4中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖b一定是水在沸騰前的情況．

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