5.對(duì)如圖所示為某交通標(biāo)志牌,請(qǐng)回答下面的問題:按這樣的速度到揭陽還需的時(shí)間至少需要多少小時(shí)?

分析 交通標(biāo)志牌“80”是限速的標(biāo)志,指的是速度不能超過80km/h;“揭陽市60km”,是指從該標(biāo)志牌到揭陽還有60km;
已知汽車的最大速度和到揭陽的距離,根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$求從此標(biāo)志牌所在的位置到達(dá)揭陽需要的時(shí)間.

解答 解:“80”的含義為汽車行駛速度不能超過80km/h;“揭陽市60km”,是指從該標(biāo)志牌到揭陽還有60km;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得,從此標(biāo)志牌所在的位置到達(dá)南京需要的時(shí)間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{60km}{80km/h}$=0.75h.
答:按這樣的速度到揭陽還需的時(shí)間至少需要0.75小時(shí).

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用速度公式計(jì)算時(shí)間,關(guān)鍵是明白交通標(biāo)志牌所表示的意義,基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(甲)所示的滑輪組裝置.當(dāng)小明用圖(乙)所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí),重物的速度v和高度隨時(shí)間 t 變化的關(guān)系圖象如圖(丙)(。┧荆K對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向,不計(jì)摩擦和繩重.求:

(1)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η.
(2)在1~2s內(nèi),拉力F做的功W.
(3)若繩子能承受的最大拉力是1500N,小明體重500N,他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升,最大能提升多重的物體?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小,最后聽不到鈴聲,這表明,聲音的傳播需要介質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.如圖所示,用滑輪組提升重為400N的物體,在拉力的作用下物體上升了0.2m 求:
(1)繩子自由端移動(dòng)的距離?
(2)若繩重和摩擦不計(jì),動(dòng)滑輪的重力為50N,則繩子自由端的拉力F為多大?
(3)此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.很多物理學(xué)家及他們對(duì)物理學(xué)作出的貢獻(xiàn).奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),首次揭示了電和磁的聯(lián)系;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系,開辟了人類的電氣時(shí)代.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.有一個(gè)T形工件,如圖所示.根據(jù)你的觀察,上面一橫(ab)的長(zhǎng)度小于下面一豎(cd)的高度(填“大于”“小于”或“等于”);你用什么來檢驗(yàn)觀察結(jié)論是否正確?
答用刻度尺測(cè)量或用圓規(guī)比較
檢驗(yàn)結(jié)果是:上面一橫的長(zhǎng)度等于下面一豎的高度(填“大于”“小于”或“等于”);從以上的經(jīng)歷中,你能悟出什么道理?
答:有時(shí)感覺是不可靠的或要準(zhǔn)確判斷需進(jìn)行量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.在如圖所示電路中中,用電流表只測(cè)通過L1的電流的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀短文回答問題
自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況,你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎?
使物體帶電有這么幾種方法:
(一)摩擦起電:實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電.其實(shí).日常用的塑料梳子、筆桿、塑料尺子與頭發(fā)或腈綸針織物也極易起電.摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同,在摩擦過程中,電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷.
根據(jù)不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子束縛本領(lǐng)的大小不同,科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)的方法得出了起電順序表:兔毛--玻璃--羊毛--絲綢--鋁--木--硬橡膠--硫磺--人造絲…順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r,排在前面的物質(zhì)帶正電,排在后面的物質(zhì)帶負(fù)電;兩物質(zhì)順序相隔越多,起電的效果就越好.
(二)接觸起電:將一帶電體與一不帶電的物體接觸時(shí),就會(huì)有一部分電子或從帶電體跑到不帶電體上,或從不帶電體跑到帶電體上,使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷.
(三)感應(yīng)起電:將一帶電體A靠近與大地絕緣的導(dǎo)體B的左端時(shí),由于電荷間的相互作用,B的左端聚集了與A相反的電荷,右端聚集與A相同的電荷.如圖所示,這就是感應(yīng)起電.
(1)摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同,其實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
(2)若用兔毛與木條相互摩擦而帶電,兔毛帶正電.
(3)用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),越梳頭發(fā)越蓬松,這是上述三種帶電方法中的摩擦起電.
(4)自然界中只存在兩種電荷,分別叫正電荷和負(fù)電荷,它們之間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,不能探究聲音的產(chǎn)生條件或傳播條件的是( 。
A.撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī),手機(jī)顯示來電號(hào),卻聽不到手機(jī)呼叫
B.下雷時(shí),人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才聽到遠(yuǎn)處的雷聲
C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時(shí)看到泡沫屑不停地跳動(dòng)
D.敲擊音叉后,將音叉放入水中會(huì)產(chǎn)生水花

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同步練習(xí)冊(cè)答案