【題目】時(shí)下越來越多的年輕人喜歡騎著山地自行車低碳出行，下圖為質(zhì)量是50kg的小華騎行的山地自行車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見表：（g=10N/kg）

車架材料

碳纖維

車架材料體積/cm3

2500

車架質(zhì)量/kg

4．5

整車質(zhì)量/kg

10

單輪接觸面積/cm2

4

求：
（1）碳纖維車架的密度；
（2）小華騎該山地自行車比賽時(shí)對地面的壓強(qiáng)；
（3）小華在某路段勻速騎行3km，耗時(shí)5min，若該路段阻力為總重力的0．02倍，求他的騎行功率。

【答案】
（1）解：碳纖維車架密度：ρ=m車架/v車架=4．5kg/2500×10-6 m3=1．8×103kg／m3
（2）解：小華騎山地自行車在水平面F=G總=m總g=（50kg+10 kg）×10 N/kg=600N；

小華騎山地自行車時(shí)對地面的壓強(qiáng)：P=F/S= 600N／2×4×10-4m3=7．5×103Pa


（3）解：因?yàn)樽孕熊囀莿蛩僦本�運(yùn)動，所以F=f=0．02G總=0．02×600N= 12N；

小華騎行功率：P=W/t=FS/t=12N×3000m/5×60S=120W


【解析】（1）從表中數(shù)據(jù)可知碳纖維車架的質(zhì)量和體積，利用密度公式即可求得其密度；（2）水平地面所受的壓力等于車子和運(yùn)動員的重力，根據(jù)公式p=F/S可求水平地面受到的壓強(qiáng)．（3）知道運(yùn)動員和車的質(zhì)量，可求總重力，該路段阻力為總重力的0.02倍，可求阻力；由于勻速騎行，受到的阻力和動力是一對平衡力，大小相等，利用W=Fs求功，知道時(shí)間，利用功率公式求騎行功率．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用電功率的計(jì)算公式的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握計(jì)算電功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）計(jì)算電功率還可用公式：P=I2R和P= U2/R．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同燃料熱值”的實(shí)驗(yàn)中，小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙，點(diǎn)燃后對質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱燃燒相同時(shí)間后，用甲加熱后的水溫度為30℃，另一杯水溫度為24℃．實(shí)驗(yàn)中通過比較（加熱時(shí)間/水升高的溫度）來比較水吸收的熱量的．此過程水的內(nèi)能（增大/減�。�，用甲加熱的水吸收的熱量為J，此時(shí)（能/不能）說明甲的熱值較大．水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用天平和量筒測量礦石的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移動到 ， 指針位置表明，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）將礦石放到天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，得到礦石的質(zhì)量是g．
（3）用量筒測量礦石的體積，礦石的密度ρ=kg/m3 ．
（4）“先測礦石的體積，再測礦石的質(zhì)量”的操作，會導(dǎo)致得到的密度值偏（選填“大”或“小”），原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，Rl是光敏電阻，其阻值大小隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減小。閉合開關(guān)S后，當(dāng)光照強(qiáng)度增大時(shí)（ ）

A.通過R2的電流變大
B.電路總電阻變大
C.Rl兩端的電壓變小
D.電流表示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用下圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓為兩節(jié)干電池，①、②、③是三個(gè)電表(分別為電壓表和電流表)．閉合開關(guān)S．燈L1與L2并聯(lián)，電路中是電壓表．實(shí)驗(yàn)過程中，粗心的小明只記錄了三個(gè)表的示數(shù)為3、0．2、0．5，請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推算流過L1的電流為A，流過L2的電流為A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華復(fù)習(xí)時(shí)，嘗試對物理概念的定義方法進(jìn)行歸類整理，設(shè)計(jì)出如下表格：

序號

問題

途徑

相關(guān)因素

概念

公式

1

怎樣比較物體運(yùn)動的快慢

尋找一個(gè)能描述的物理量

路程和時(shí)間

速度

v=s/t

2

尋找一個(gè)能描述的物理量

壓力和受力面積

壓強(qiáng)

p=F/S

3

怎樣比較物體做功的快慢

尋找一個(gè)能描述的物理量

功和時(shí)間

功率

P=W/s


（1）整理時(shí)，小華對序號2的“問題”一欄把握不準(zhǔn)，請你分析相關(guān)信息，幫助他寫出來：怎樣比較壓力的 ．
（2）小明在與小華討論中，發(fā)現(xiàn)表格中存在一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該改為 ．
（3）若用如圖所示的圖象來反映路程與時(shí)間之間的關(guān)系，則描述的運(yùn)動是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“暴走”是一種快速的徒步運(yùn)動方式．觀察分析人走路情形，可以將人的腳視為一根杠桿，如圖所示，行走時(shí)人的腳掌前端是支點(diǎn)，人體受到的重力是阻力，小腿肌肉施加的力是動力．已知某人的質(zhì)量為80kg，g=l0N/kg．

運(yùn)動方式

散步

快走

慢跑

快跑

消耗能量E/J

315

1165.5

1260

1764


（1）請畫出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1 ．
（2）根據(jù)圖片，估算小腿肌肉產(chǎn)生的拉力是N．
（3）人向前走一步的過程中，重心升高約4cm，人克服自身重力約做了J的功．
（4）通過查閱資料：人以不同方式徒步運(yùn)動半小時(shí)，消耗人體內(nèi)的能量如上表所示．請你從能量角度分析“暴走”能健身的原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，刻度尺的分度值是cm，鉛筆的長是cm．

（2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span> ．

（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖丙所示．根據(jù)比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是 ．

（4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對鉛筆的壓力平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺不同，說明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟有關(guān)．

（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用方式增大了鉛筆的內(nèi)能．
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：電壓恒為4.5V的電源，額定電壓為2.5V的待測小燈泡，電阻約為l0Ω，電流表（0～0.6A，0～3A），電壓表（0～3V，0～15V），開關(guān)和導(dǎo)線若干．還有標(biāo)有“10Ω 2A”的滑動變阻器A和標(biāo)有“5Ω 1A”的滑動變阻器B．
（1）若小明設(shè)計(jì)電路如圖甲所示，請選擇合適的量程，并用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整；
（2）本實(shí)驗(yàn)選擇的滑動變阻器是（選填“A”或“B”）；
（3）當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到某一位置時(shí)，觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)所選正確量程，其示數(shù)為V；
（4）為了測量小燈泡額定功率，此時(shí)應(yīng)該將變阻滑的滑片P向（選填“A”或“B”）移動．當(dāng)電壓達(dá)到小燈泡額定電壓時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為W．
（5）小明綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，燈泡越亮?xí)r燈絲的電阻越大，說明燈絲的電阻 ．

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同步練習(xí)冊答案