13．小明同學在測燈泡的電流與電壓關系的實驗時，根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象，小明觀察到圖象不是一條直線，思考后得出產(chǎn)生原因是燈泡電阻隨溫度的升高而變大．

分析 過圖象可以發(fā)現(xiàn)導體的電阻是變化的，導體電阻的決定因素有：導體的材料、長度、橫截面積、溫度四個因素．因此從導體的決定因素入手來分析此題．

解答 解：
利用圖中的U-I圖線，結合歐姆定律可知燈絲的電阻值在增大；
導體電阻的決定因素有導體的材料、長度、橫截面積、溫度．當燈泡中有電流通過時，燈絲要發(fā)熱，且電流越大，溫度越高．燈絲的溫度越高，燈絲的電阻就越大．由于燈絲電阻的變化，所以燈泡的U-I圖線不是一條直線．
故答案為：燈泡電阻隨溫度的升高而變大．

點評 認清圖象中，橫縱坐標的比值是導體的電阻，是此題的突破口．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．防治噪聲有多種方法，其中“隔聲”是重要的方法之一，在此方法中，選擇隔聲材料是關鍵，小明想比較幾種材料（毛線、報紙、棉花、泡沫）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
（1）本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘．
（2）小明將聲源放入鞋盒，在其四周塞滿待測材料，蓋上盒蓋，他設想了兩種實驗方案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度（響度/音調/音色）；
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較距離；
（3）下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設計的，其中與方案B對應的是表二．
表一
材料毛線報紙棉花泡沫
響度弱響最弱較弱
表二
材料毛線報紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為棉花、泡沫、毛衣、報紙．
（5）小明設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越小（大/�。┑脑恚�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．炎炎夏日，“小問號”小夢同學在打開冰箱取飲料時，突然腦海里浮出一個問題：為什么每次開冰箱門都比較費力？請你幫助他分析一下原因．

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1．在如圖中，標出通電螺線管的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，小明利用家甲的電能表，測電磁爐的電功率．他把其他用電器都斷開，只留下電磁爐，并定時30s熱一杯水，從啟動電磁爐開始，到他聽到電磁爐停止工作，觀察電能喪轉盤轉了18轉，你能計算出小明家電磁爐的功率嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列估測與實際情況相符的是（　　）
A．物理課本的長度約為26cmB．中學生步行的速度約為10m/s
C．張店地區(qū)夏天的最高氣溫為60℃D．教室里日光燈的額定電壓為40V

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．利用杠桿投擲石球，如圖1，作用在A點的力沿b時最�。ㄟx填“a”、“b”或“c”）．已知石球重100N，OA：OB=1：4，則作用在A點力的最小值為400（不計杠桿自重及摩擦）．若將這個石球放入水中，它將下沉．請在圖2中畫出正在下沉過程中的小球所受重力和浮力的示意圖，標出相應力的符號．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一．下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　　）
A．上課鈴聲的長度約5minB．課桌的高度約80cm
C．人步行的速度約為10m/sD．上一節(jié)課的時間為500s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．劉星坐在小汽車上里經(jīng)過一座橋時看到橋前的指示牌如圖所示，請問：
（1）牌中“40”表示：通過該橋的最大車速為：40km/h；
（2）按指示牌的規(guī)定他坐的車最快要3min才能完全通過該橋；
（3）行進中他看到指示牌向后退去，是以車為參照物的．

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