12．下列說法不正確的是（　�。�
A．叉車用力托起貨物，叉車對貨物做了功
B．人勻速推小車水平運(yùn)動一段距離，推力對小車做了功
C．人用了很大力氣搬石頭卻沒有搬動，人對石頭沒有做功
D．足球離開腳之后在球場上繼續(xù)滾動，在這一過程中腳對足球做了功

分析 做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可．

解答 解：A、叉車用力向上托起貨物，在力的作用下，貨物沿力的方向移動了距離，所以叉車對貨物做功；故A正確；
B、人勻速推小車水平運(yùn)動一段距離，小車在人的推力作用下，沿力的方向移動了距離，推力對小車做功；故B正確；
C、人用力搬石頭沒有搬動，有力的作用，但石頭在力的作用下沒有移動距離，人沒有對石頭做功；故C正確；
D、足球離開腳之后在球場上繼續(xù)滾動，該過程中腳對足球沒有力的作用，所以腳對足球沒有做功；故D不正確．
故選D．

點(diǎn)評 明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運(yùn)動），三是力的方向與運(yùn)動方向垂直．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛，一列火車的運(yùn)行速度是72km/h，司機(jī)在鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲，（聲音發(fā)出后遇到障礙物會被反射回來，聲音在空氣中的傳播速度為v空=340m/s）求：
（1）2s內(nèi)聲音傳播的距離；
（2）從司機(jī)鳴笛到聽到回聲火車前行多遠(yuǎn)？
（3）火車鳴笛時(shí)離隧道口有多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲所示，是測量一個(gè)阻值約為數(shù)百歐電阻Rs的實(shí)驗(yàn)電路圖．準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓約為5V），電壓表（0～6V）、電阻箱R（0～9999Ω　5A）、單刀開關(guān)S1和單刀雙擲開關(guān)S2、導(dǎo)線若干．
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，連接如圖乙所示的實(shí)物電路，指出存在連接錯(cuò)誤，在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打“ד，并用筆畫線代替導(dǎo)線，改動一處接線，畫出正確的接法．
②電路連接正確后，閉合S1，將S2撥到觸點(diǎn)1時(shí)，電壓表的讀數(shù)為U1，則電源電壓為U1；閉合S1，將S2撥到觸點(diǎn)2，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為R0時(shí)，電壓表的示數(shù)為U2，則待測電阻的阻值Rs=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R0．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運(yùn)動，將看到蠟燭A在玻璃板后的像豎直向下運(yùn)動（選填“水平向右”，“水平向左”“豎直向上”或“豎直向下”），該像為虛像（選填“實(shí)”或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小聰同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源射向凸透鏡．另一側(cè)，緊貼在凸透鏡的光屏向遠(yuǎn)離透鏡方向移動過程中，看到光屏上的圓形光斑先變小后變大（選填“一直變大”、“一直變小”或“先變小后變大”），我們從光屏上看到光斑是光的反射（填“反射”或“折射”）現(xiàn)象．
（2）小聰用上述的方法測出凸透鏡的焦距為10cm．進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他把燭焰放在離凸透鏡30cm處時(shí)（如圖所示），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個(gè)倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的清晰的實(shí)像．小聰用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”）．
（3）愛鉆研的小聰，給透鏡戴上近視眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上原來清晰的像變模糊了，為使光屏上再次得到清晰的像，他應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在利用太陽光測量凸透鏡焦距時(shí)，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)，其理由是沒有正對太陽光．小明明白自己的錯(cuò)誤操作后，按照正確的操作方法，讓太陽光通過透鏡，再把一張紙放在它的下方，如圖所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)較小的光斑時(shí)，就測得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L．小華推斷，凸透鏡的焦距一定大于L．你認(rèn)為小華的推斷不正確（選填“正確”或“不正確”）．為了檢驗(yàn)小華的推斷是否正確，可將凸透鏡向下方的紙張慢慢移近，若觀察到紙上呈現(xiàn)的光斑變�。ㄟx填“大”或“小”），則他的推斷是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．沈明同學(xué)做“測定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，已知小燈泡的額定電壓為2.2V，不發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，電源選用兩節(jié)新干電池．請你完成下列內(nèi)容：

（1）如圖1所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，正確連接好實(shí)驗(yàn)電路；
（2）閉合開關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)幾乎為0，產(chǎn)生故障的原因可能是B；（填寫字母序號）
A．開關(guān)接觸不良                        B．小燈泡燈絲短路
C．小燈泡與燈座接觸不良                D．電流表斷路
（3）電路正常后，閉合開關(guān)，測得的幾組數(shù)據(jù)如表；
次數(shù)U/VI/A
12.00.2
2
32.50.22
①第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電壓表、電流表示數(shù)如圖2、3所示，此時(shí)小燈泡兩端的電壓為2.2V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為11Ω．
②他通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是不同的，同時(shí)還了解到其他同學(xué)也得到類似的結(jié)果，出現(xiàn)這種結(jié)果的主要原因是：燈絲的電阻不同是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明的爸爸是有名的電器維修師傅，有一次小明發(fā)現(xiàn)爸爸那里15Ω和25Ω的兩個(gè)電阻的標(biāo)稱看不清了，他想用剛學(xué)過的電學(xué)知識幫爸爸一點(diǎn)忙．
（l）請你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)能夠鑒別電阻阻值大小的最簡單電路（身邊器材包括舊的干電池、電流表、開關(guān)各一個(gè)及導(dǎo)線若干），并將電路圖畫在圖甲的虛線框內(nèi)．

（2）小明懷疑廠家生產(chǎn)的定值電阻的阻值有較大誤差，為進(jìn)一步測量15Ω電阻的阻值，在你設(shè)計(jì)的最簡電路圖甲的基礎(chǔ)上，你做的修改方案是在待測電阻兩端并聯(lián)一只電壓表（用文字說明便可）．
（3）小明用額定電壓3.8V的小燈泡替換15Ω的定值電阻，重新做實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡和定值電阻的U一I圖象如圖乙所示．小燈泡的U一I圖象是L（填代號）．設(shè)小燈泡在電壓為1V時(shí)的電阻是R1，在電壓為3V時(shí)的電阻是R2，那么由圖乙可知，R1＜R2．（填“＞”“=”或“＜”），原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）該小燈泡的額定電阻大約是10Ω，額定功率大約是1.444W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，所使用的凸透鏡焦距是15cm．
（1）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、光屏的中心位于同一高度，目的是使得像成在光屏的中央．
（2）如圖所示，當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在Ⅱ（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）區(qū)域內(nèi)左右移動，才能在光屏上得到清晰的縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）倒立的實(shí)像，照相機(jī)（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）是根據(jù)這一原理制成的．
（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動一小段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實(shí)現(xiàn)．近視眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡矯正的．

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同步練習(xí)冊答案