6.電視機(jī)、電烙鐵、電風(fēng)扇上都標(biāo)有“220V  60W”字樣,都在額定電壓下正常工作時,相同時間內(nèi)產(chǎn)生熱量最多的是( 。
A.電視機(jī)B.電烙鐵C.電風(fēng)扇D.一樣多

分析 分別接入220V的電路中,三個用電器都正常工作,實際功率相同(等于額定功率)、通電時間相同,根據(jù)W=Pt可知消耗的電能相同,通過分析三種用電器使用時的能量轉(zhuǎn)化情況,找出產(chǎn)生熱量最多的用電器.

解答 解:因額定電壓下用電器的電功率和額定功率相等,
所以,三種用電器的實際功率相等,
由W=Pt可知,相同時間內(nèi)三種用電器消耗的電能相等,
因電視機(jī)將大部分電能轉(zhuǎn)化為光能,電風(fēng)扇中的電動機(jī)將電能大部分轉(zhuǎn)化機(jī)械能,電烙鐵將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,
所以,產(chǎn)生熱量最多的是電烙鐵.
故選B.

點評 電流做功的實質(zhì):電流做功的過程就是消耗電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程,能分析三種用電器的能量轉(zhuǎn)化是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.物理興趣小組對一輛在平直公路上做直線運(yùn)動的小車進(jìn)行觀測研究,他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象,如圖所示.根據(jù)圖象可以判斷( 。
A.0-2s內(nèi),小車作加速直線運(yùn)動
B.2s-5s內(nèi),小車在做2m/s的勻速直線運(yùn)動
C.0-5s內(nèi),小車的平均速度為0.4m/s
D.5s-7s內(nèi),小車的平均速度為3m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時,傳播速度最大的是( 。
A.鋼管B.C.酒精D.空氣

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究決定電阻大小的因素時,研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想:
甲:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);  乙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);丙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).  實驗室備有幾種電阻絲,參數(shù)如下表.
編號材料長度/m橫截面積/mm2
a鎳鉻合金絲1.00.2
b鎳鉻合金絲1.00.1
c鎳鉻合金絲0.50.1
d錳銅合金絲0.50.1
如圖右所示,是為完成探究連接的實驗電路.
(1)實驗中應(yīng)通過比較電流的大小,來比較電阻絲電阻的大小,達(dá)到驗證猜想的目的.
(2)若要驗證乙同學(xué)的猜想,則應(yīng)該選用c、d兩根電阻絲(填編號)進(jìn)行對比實驗.
(3)選用b、c兩根電阻絲進(jìn)行對比實驗,是為了驗證甲同學(xué)的猜想.
(4)該實驗采用了控制變量法的科學(xué)探究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示開關(guān)斷開,甲乙兩表都是電流表時,兩表示數(shù)之比為 3:5.當(dāng)開關(guān)閉合,甲乙兩表都是電壓表時,兩表示數(shù)之比為5:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.實驗室有一種小量程的電流表叫毫安表,其電阻不可忽略.在電路中,我們可以把毫安表看成一個能讀出通過它的電流特殊電阻.利用圖示電路可以測量一個毫   安表的電阻,電源的電阻不計,R1=140Ω,R2=90Ω.當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時,毫安表的讀數(shù)為10mA;當(dāng)S1斷開S2閉合時,毫安表的讀數(shù)為15mA.求毫安表的電阻RA和電源的電壓U.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦,其中包含了大量的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律.下面是某位同學(xué)對詞句中蘊(yùn)涵的物理知識的理解,其中正確的是( 。
A.“不敢高聲語,恐驚天上人”-“高”是指聲音的特征“音調(diào)”
B.“露似珍珠月似弓”-露實際是小水珠,是由冰熔化形成
C.“人面桃花相映紅”-桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
D.“孤帆一片日邊來”-“孤帆”的運(yùn)動,是以江岸為參照物的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列能源,屬于可再生能源的是( 。
A.煤炭B.天然氣C.太陽能D.核能

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.有一塊巨石,它的密度是2.5g/cm3,體積是1.6m3,問它的質(zhì)量有多大?

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