20．如圖所示，A為工程車上的起重機(jī)臂就是一個杠桿，使用它的好處是能夠省距離；如圖B所示，A裝置是一個定滑輪，它的實質(zhì)是一個等臂杠桿．

分析 （1）使用機(jī)械可以省力、可以省距離、可以改變用力方向，但不能省功．結(jié)合圖片可對起重機(jī)臂的好處做出判斷；
（2）定滑輪的本質(zhì)是等臂杠桿，既不省力也不費力，但是可以改變力的方向．

解答 解：（1）圖A工程車上的起重臂的支點是O點，伸縮臂那里是動力，掛鉤那里是阻力，由此可見動力臂小于阻力臂，是一個費力杠桿，使用它的好處是能夠省距離．
（2）圖B裝置的軸不能隨物體一起移動是定滑輪，因此本質(zhì)是等臂杠桿，使用它盡管不省力，但是可以改變用力方向．
故答案為：距離； 等臂杠桿．

點評 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷各種杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，找出其對應(yīng)的使用特點是本題的解題關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)壓強(qiáng)知識判斷，如圖猜想與實際不符的是（　　）
A．
吹氣時紙片合攏		B．
吹氣時液柱上升
C．
自制氣壓計移到高山上液柱會下降		D．
細(xì)線往上拉時液面下降

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中B（選填“A”或“B”），由此可知重力勢能大小與高度有關(guān)，皮球下落過程中，動能減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的理解是（　�。�
A．陽光下，微風(fēng)吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊(yùn)含著光的反射現(xiàn)象
B．汽車在夜間行駛時，應(yīng)打開駕駛室里的電燈
C．人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大
D．發(fā)生日食時，太陽、地球、月球在同一直線上，地球在中間

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，關(guān)且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）空氣能傳播聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），其表示物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1℃時吸收（或放出）的熱量是4.2×103J將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”．于是他找來了一些器材，開始了科學(xué)探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先連接了如圖甲所示的電路圖．閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片置于右端（填“左”或“右”）端．
（2）他先用5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，再將5Ω電阻換成10Ω電阻，他沒有改變滑動變阻器滑片的位置，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5V，此時應(yīng)滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，使電壓表示數(shù)仍為1.5V
（3）將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大　　　　　　　　　　　　　　　B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．定阻電阻短路
（4）更換部分實驗器材，完成繼續(xù)整個探究實驗后，用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．甲乙丙三位同學(xué)組成的某小組用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補(bǔ)充完整；
（2）甲同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是電阻R1斷路；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A；
（3）他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)U=1.8 V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A （選填“A”或“B”）移動，記錄此時電流表的示數(shù)；
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)（3）中的有關(guān)步驟：
實驗次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
150.36
2100.18
3200.09
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比；
（6）上述三次實驗結(jié)束后，丙同學(xué)提出換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實驗從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強(qiáng)說服力，你認(rèn)為是否可行？答不可行，理由是滑動變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V．（需要有必要的計算結(jié)果說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲是創(chuàng)新小組的同學(xué)們探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源，電流表，電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω，10Ω，15Ω，30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω，1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．
（1）根據(jù)甲圖，用畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實驗電路的連接．
（2）在探究電流與電壓的關(guān)系時，實驗過程中所測得的幾組電流、電壓值如表一所示，在第2次實驗中，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過電阻的電流為0.3A，根據(jù)表一數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比．
表一：
 實驗次數(shù)　 1 2 3
 電壓U/N 1.0 1.5 2.0
 電流I/A0.2  0.4
（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表二所示
表二：
 實驗次數(shù) 1 2 3
 電阻R/Ω 5 10 15
 電流I/A 0.6 0.3 0.24
在分析數(shù)據(jù)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，請你根據(jù)題中所給數(shù)據(jù)，說明存在的錯誤，并分析產(chǎn)生錯誤的原因．（要求寫出分析過程）

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