【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成小題:
(1)如圖1是小李探究平面鏡成像特點的實驗裝置,A是點燃的蠟燭,B是與A完全相同但未點燃的蠟燭.
①實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到 , 巧妙地確定了像的位置;
②實驗中拿掉B蠟燭,用白紙板放在其位置上,我們(選填“能”或“不能”)在白紙板上看到A蠟燭的像;將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,它的像(選填“變大”“變小”或“不變”)
(2)在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗,如圖2所示.保持凸透鏡位置不變,把點燃的蠟燭放在光具座15cm刻度處,這時應(yīng)向(選填“左”或“右”)側(cè)移動光屏,才會在光屏上得到一個倒立、(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的清晰的像.(選填“實”、或“虛”)

【答案】
(1)蠟燭B;不能;不變
(2)左;縮小;實
【解析】解:(1)①為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,實驗中要使用透明的玻璃板. ②平面鏡成的是虛像,虛像不能用光屏承接.所以實驗中拿掉B蠟燭,用白紙板放在其位置上,我們不能在白紙板上看到A蠟燭的像;
平面鏡成像時,像的大小始終與物體的大小相等.因此,將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,它的像大小不變.(2)凸透鏡的焦距f=10cm,蠟燭在15cm處時,物距等于u=50cm﹣15cm=35cm,大于2f,所以此時成倒立縮小的實像;像距處于f和2f之間,即在60cm和70cm刻度之間,將光屏向左移動.
所以答案是:(1)①蠟燭B; ②不能;不變;(2)左; 縮; 實.
【考點精析】關(guān)于本題考查的平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案和凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗,需要了解平面鏡成像的特點:像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像;巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小, 實像總是倒立的才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為測量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪出了m﹣V圖象,如圖所示.下列說法正確的是(
A.該液體密度為2g/cm3
B.該液體密度為1.25g/cm3
C.量杯質(zhì)量為40g
D.60cm3該液體質(zhì)量為60g

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來測量木塊(不吸水)的密度.
(1)在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越
(2)如圖(甲)所示,木塊所受的重力為N.
(3)如圖乙所示,將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,吸盤在的作用下被緊緊壓在燒杯底部.在燒杯中倒入適量的水,將木塊放入水中后,用彈簧測力計將木塊全部拉入水中,如圖(丙)所示,此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N,不計摩擦和繩重,木塊受到的浮力為N,木塊的密度為kg/m3
(4)將丙圖燒杯中的水換成另一種液體,重復(fù)上述實驗,此時彈簧測力計示數(shù)為0.2N,該液體的密度為kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對圖1所示的四個實驗現(xiàn)象的解釋,下列敘述不正確的是(
A.擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起,主要是由于分子間引力的作用
B.試管內(nèi)的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說明上瓶中的空氣密度較大
D.快速下壓活塞,硝化棉燃燒起來,是由于對氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度上升

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在已經(jīng)處于水平位置平衡的杠桿的A點懸掛兩個總重為2N的鉤碼,在B點用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡,則拉力應(yīng)為N,此時的杠桿屬于(選填“省力”或“費力”)杠桿.如果測力計的量程為0~5N,在支點不變的情況下,采用圖中的杠桿,能較為精確地測量出懸掛物體的最大質(zhì)量為kg.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我市南澳風(fēng)力發(fā)電場位于南澳東半島果老山脈.山巔有風(fēng)車陣,與藍(lán)天大海,組合成一幅壯麗的南粵山水新風(fēng)景線(圖甲).風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成.
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、(可再生/不可再生)能源.
(2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度(選填“大”或“小”)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向(選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用原理.實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)(多選)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些
A.只要有風(fēng),機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速過大,機(jī)組不會產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大,機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:

平均風(fēng)速(m/s)

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量(×104J)

1

8

27

64

當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,該風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是分別測量定值電阻R和小燈泡L兩端電壓和通過的電流后得到的U﹣I關(guān)系圖線.由圖可知,定值電阻R的阻值為Ω;小燈泡L的阻值會隨其兩端電壓的升高而逐漸變 , 將電阻R和小燈泡L串聯(lián)接在電壓為4.5V的電源兩端,通過電路的電流為A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題: 在我國隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)了很多普通的家庭,最近小王家
也購買了一輛小汽車.小王十分高興,將汽車?yán)锢锿馔饪戳藗遍,并且進(jìn)行了認(rèn)真的思考,發(fā)現(xiàn)汽車上許多地方都用到了物理知識,下面就是他思考的問題,請你幫他補(bǔ)充完整.
(1)汽車上很多地方都用到了物理知識,下列現(xiàn)象所對應(yīng)的解釋不合理的是
A.打開油箱蓋會聞到汽油的味道﹣﹣﹣﹣擴(kuò)散現(xiàn)象
B.環(huán)保汽車使用氣體燃料﹣﹣﹣﹣減少對大氣的污染
C.空調(diào)車車窗玻璃設(shè)計為雙層﹣﹣﹣﹣減少車內(nèi)外熱量的傳遞
D.小排量的車一般經(jīng)濟(jì)省油﹣﹣﹣﹣發(fā)動機(jī)的效率低
(2)如圖所示是汽油機(jī)工作過程中的四個沖程,其中屬于壓縮沖程的是
(3)一臺單缸四沖程汽油機(jī),若飛輪轉(zhuǎn)速是 1200 r/min,該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)完成個沖程,做功次.
(4)若汽車油箱的容積為 60dm3 , 油箱內(nèi)裝的是密度為 0.71×103kg/m3、熱值為 4.6×107J/kg 的汽油,當(dāng)該車以 20m/s 的速度勻速行駛 100km 時所消耗的汽油為 5kg,汽車發(fā)動機(jī)的輸出的功率為12kW,則汽車發(fā)動機(jī)的效率為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某家庭電路的部分電路如圖所示,電燈開關(guān)已斷開,下列說法正確的是(
A.燈泡和兩孔插座是并聯(lián)的
B.試電筆接觸M點,氖管發(fā)光
C.只要是單手接觸火線就不會發(fā)生觸電事故
D.開關(guān)和三孔插座的連接均不正確

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