16．力是一個抽象的概念，為了便于理解和交流人們用一個直觀、形象的圖樣來描述它，這就是力的示意圖，它能形象地描述出力的三要素．

分析 用一根帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖．采用的是模型法．

解答 解：
力的大小、方向和作用點合稱力的三要素．為了直觀、形象地描述力的三要素，我們需要做力的示意圖．在示意圖中，線段的長短表示力的大小、箭頭表示力的方向、線段的起點或終點表示力的作用點．
故答案為：示意圖；力的三要素．

點評 此題考查了力的示意圖的概念和作用，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．一名正常初中生的質量約為100 kg
B．使人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為20℃
C．人在正常呼吸時肺內(nèi)的氣壓約為107Pa
D．按照交通部門規(guī)定，高速公路的最高限速為400 km/h

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是光在空氣和玻璃兩種物質中傳播的路線，請你根據(jù)所學知識判斷，AB是界面（選填“法線”或“界面”），CD是法線（選填“法線”或“界面”），空氣在界面左側，入射角的大小是60度，折射角的大小是30度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關系”時，小巖所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．
表一
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.280.280.56
第二次測量0.260.260.52
在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小巖認為該實驗應有如下結論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干=nI支．（n為支路條數(shù)）
由于本組其他同學對小巖得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表二所示．
表二
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.220.260.48
第二次測量0.180.220.40
你認為小巖的實驗有何不妥？選用相同規(guī)格燈泡實驗使實驗結論具有偶然性同組其他同學對小巖實驗的改進是選用規(guī)格不同的燈泡實驗．由此得出的并聯(lián)電路中電流的特點是并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路上電流之和，用表達式表示為I=I1+I2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．從同一地點出發(fā)，甲、乙兩個物體沿同一方向做直線運動的速度-時間圖象如圖所示，則（　�。�
A．兩物體相遇的時間是2 s和6 s
B．乙物體先向前運動2 s，隨后向后運動
C．兩個物體相距最遠的時刻是4 s末
D．4 s后甲在乙前面

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（　�。�
A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高
C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．吸收熱量，溫度不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖下列各描述的實驗中，用來說明聲音的說法錯誤是（　�。�
A．
發(fā)聲喇叭旁的燭焰晃動，說明聲音由振動產(chǎn)生
B．
不能聽到真空罩中鬧鐘聲，說明聲音傳播需要介質
C．
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
D．
8個高度不同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．為研究物質的吸熱性能，某同學分別對質量都為500g，初溫都為20℃的水和煤油用相同的電熱器加熱6min，結果水溫升高到30℃，而煤油溫度升高到40℃，（不考慮熱量損失）則：
（1）煤油的比熱容是多少？
（2）如果再繼續(xù)加熱12min，則煤油的末溫為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關于運動和靜止的說法正確的是（　　）
A．“嫦娥一號”從地球奔向月球，以地面為參照物，“嫦娥一號”是靜止的
B．小船順流而下，以河岸為參照物，小船是靜止的
C．汽車在馬路上行駛，以司機為參照物，汽車是運動的
D．飛機在空中加油，以受油機為參照物，加油機是靜止的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案