如圖，杠桿上標(biāo)有刻度，GA=15N，GB＝8N，杠桿水平平衡時(shí)，A物體對(duì)杠桿的拉力是多少牛頓？ 此時(shí)A物體受到地面對(duì)它的支持力為多少？

10N  5N

解析試題分析：此杠桿可以把A對(duì)杠桿的拉力作為動(dòng)力， A對(duì)杠桿的拉力不等于物體A對(duì)杠桿的拉力不等于A的重力，因?yàn)榈孛鎸?duì)A有支持力；B對(duì)杠桿的拉力為阻力，大小等于B的重力。根據(jù)杠桿平衡條件FALA=FBLB可知，。根據(jù)力的作用是相互的，物體A對(duì)杠桿向下的拉力為10N，則杠桿對(duì)A會(huì)有向上的10N的拉力，以A為研究對(duì)象，其受到杠桿向上10N的拉力，地面向上的支持力以及自身15N的重力，根據(jù)平衡力的知識(shí)，地面對(duì)A的支持力為5N。
考點(diǎn)：杠桿平衡條件計(jì)算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑戰(zhàn)者”號(hào)深潛器潛人馬里亞納海溝11000m 深處。下潛過程中，卡梅隆發(fā)現(xiàn)深潛器發(fā)生越來越明顯的收縮，則深潛器受到的海水壓強(qiáng)和浮力的變化情況是（設(shè)海水密度不變）（     ）

A．壓強(qiáng)越來越大B．浮力越來越大
C．壓強(qiáng)越來越小 D．浮力越來越小

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

底面積為400cm2的圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水，將其豎直放在水平桌面上，把邊長為10cm的正方體木塊A放入水后，再在木塊A的上方放一物體B，物體B恰好沒入水中，如圖所示．已知物體B的密度為6×103kg/m3．質(zhì)量為0.6kg． 　　

求：（1）物體B的體積；
（2）木塊A的密度；
（3）若將B放入水中，如圖（b）所示，請(qǐng)分析出液面的變化情況；
（4）并求此時(shí)水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化值．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為270N的水泥桶，動(dòng)滑輪重為30N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。工人在將水泥桶勻速向上拉的過程中，水泥桶在10s內(nèi)被提升了3m。由此可知，下列說法不正確的是：

A．水泥桶勻速上升的速度為0.3m/s 
B．工人拉繩子的力是150N 
C．10s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的有用功為810J 
D．提升水泥桶過程的機(jī)械效率是90% 

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

小明在探究利用杠桿做功的實(shí)踐活動(dòng)中，把重G為15N的重物掛在杠桿的中點(diǎn)，用手豎直提起棒的一端，使物體緩慢勻速提升，如圖所示．
（1）不計(jì)杠桿自身重力和摩擦，求拉力F的大小？
（2）如杠桿是一根重為5N、質(zhì)量均勻的硬棒，若在2s內(nèi)將重物提升了0.1m，則小明使用杠桿所做的有用功是多大？機(jī)械效率是多大？拉力的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖甲所示OA＝30cm，OC=60cm，利用彈簧測力計(jì)把一質(zhì)量為0.5kg的物體以2cm/s的速度勻速提高10cm，彈簧測力計(jì)上升了20cm。彈簧測力計(jì)的拉力如圖乙。（g=10N/kg）

①彈簧測力計(jì)做了多少有用功？
②杠桿的機(jī)械效率是多少？
③拉力做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體勻速提起2m，所用拉力為800N，時(shí)間為50s，不計(jì)摩擦和繩重，求：

（1）滑輪組的機(jī)械效率；
（2）拉力做功的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，邊長為10cm的正方體木塊用細(xì)線系住，細(xì)線的另一端固定在容器底部，木塊上表面水平且位于水面下10cm處．已知木塊的密度為0.6×103kg/m3，g取10N/kg，則木塊下表面受到的水的壓強(qiáng)為　   　Pa，細(xì)線對(duì)木塊的拉力為　  　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

隨著時(shí)代的進(jìn)步，轎車的車速和性能有了較大提升，某嬌車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6 t，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是0.02 m2 

（1）求它空載時(shí)，靜止在地面上受到的壓強(qiáng) (取g=10N/kg)。
（2）當(dāng)轎車高速行駛時(shí)，對(duì)地面的壓力會(huì)   （選填“不變”“變大”“變小”）
請(qǐng)用所學(xué)過的物理知識(shí)分析其原因。

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同步練習(xí)冊答案