【題目】物理學中,用_____表示導體對電流的阻礙作用的大小,為了紀念_____(填物理學家),用他的名字作為這一物理量的單位。

【答案】電阻歐姆

【解析】

電阻表示導體對電流的阻礙作用的大小,電阻的單位是歐姆,符號為Ω.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是2016年7月23日黔東南苗族洞族自治州建州60周年慶祝大會暨2016首屆“中國民族文化旅游東南峰會”文藝演出在凱里民族體育場舉行的場景,6000名演員以一臺氣勢磅礴的原生態(tài)民族歌舞表演,拉開了州慶的序幕.舞臺上演員們優(yōu)美的歌聲通過傳播到觀眾的耳朵.觀眾在觀看演出時把手機關機或把鈴聲調成振動,目的是為了在處減弱噪聲.觀眾通過光的看到姑娘們的銀飾盛裝.滿身是汗的姑娘們剛停下來不久,就感覺有些冷,這是由于汗吸熱的緣故.

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【題目】201755我國首型擁有完全自主知識產(chǎn)權的大型客機C919在上海浦東機場成功首飛,飛機裝有無錫某企業(yè)生產(chǎn)的3D打印鈦合金艙門件,3D打印的技術之一是在高能激光的作用下,鈦合金粉末________(選填吸收放出”)熱量________(填物態(tài)變化名稱)成液態(tài),然后按構件形狀重新凝固成型.

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【題目】芯片,是指在一塊體積極小的硅片上安裝數(shù)以萬計的電子元件。硅屬于一種_____(選填導體”“絕緣體半導體)材料;制造芯片有一個非常重要的設備,光刻機。目前我國無法制造先進的芯片,國際上最先進的芯片工藝是7_____(選填“mm”“μm”“nm”)。

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【題目】小明用如圖所示裝置探究浮力的相關知識,細線的體積、重力及滑輪摩擦不計。實驗步驟如下:

A.用測力計測出長方體空心塑料塊的重力;

B.在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水;

C.用一根細線穿過滑輪將塑料塊與測力計連接起來;

D.往容器中注水,待水面平靜時記錄塑料塊底部

所處的深度及測力計的示數(shù);

E.多次重復步驟D的實驗操作。

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)此實驗中滑輪的作用是________________。

(2)本實驗是通過測量拉力間接測出浮力,以下測量方法與之不同的是______。

A.用測力計測量物體受到的重力

B.用測力計測量水平面上勻速直線運動物體受到的摩擦力

C.用量筒測量液體的體積

(3)分析前三次實驗數(shù)據(jù)可知,塑料塊所受到的浮力大小與____________有關;分析后五組數(shù)據(jù)可知,塑料塊所受浮力大小______無關。

(4)塑料塊的重力為______N,塑料塊的平均密度為______kg/m3。(g=10N/kg)

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【題目】下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A. 聲音在各種介質中的傳播速度一樣大 B. 只要物體在振動,我們就一定能聽到聲音

C. 頻率越高,響度越大 D. 古箏演奏時不斷地用手指控制琴弦,是為了改變音調

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【題目】閱讀下面的短文,回答問題。

電飯鍋中的磁鋼限溫器

電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度。

感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示。磁鋼限溫器結構如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構成。感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。

煮飯時用手按按鈕開關,通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱。當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關跳起。

(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是______

A.電阻較大,熔點較低       

B.電阻較大,熔點較高

C.電阻較小,熔點較低       

D.電阻較小,熔點較高

(2)煮飯時用手按按鈕開關,杠桿AOC屬于______杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于______杠桿。

(3)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在______

A.按下按鈕開關時   

B.加熱升溫過程中 

C.按鈕開關跳起時 

D.降溫過程中

(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為______℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體_____(有/沒有)磁力的作用。

(5)標準大氣壓下,用此電飯鍋燒水,水燒開后按鈕開關______(會/不會)自動跳起。

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【題目】下列現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是(

A. 山在水中的倒影 B. 月食 C. 筷子好像被水折斷 D. 放大鏡把文字放大

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【題目】請你用所學的知識分析、說明為什么使用簡單機械不能既省力又省距離.

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