如圖，將銅片和鋅片插入水果，則該水果電池的正極是________，該電池________（填可以或不可以）直接用來給2節(jié)電池的手電筒供電．

B    不可以
分析：此題主要考查的是電壓表的使用和讀數(shù)，需掌握：
（1）電壓表的連接遵循“+”進“-”出的原則，若將接線柱接反，則電壓表的指針會朝反向偏轉；
（2）在進行讀數(shù)時，首先要明確電壓表的量程，進而確定其分度值，然后根據(jù)指針的位置進行讀數(shù)．
最后一空較為簡單，每節(jié)干電池的電壓為1.5V，易得出手電筒的供電電壓，與電壓表的讀數(shù)進行比較即可確定結果．
解答：由圖可知：水果電池的A極與電壓表的“3”接線柱相連，B極與“-”接線柱相連；
此時電壓表的指針發(fā)生反偏，說明電壓表的正負接線柱接法有誤，即：接成了“-”進“+”出，由此可知：
水果電池的A端為“-”極，B端為“+”極．
電壓表選擇的量程為0～3V，每大格代表的示數(shù)為1V，每小格代表的示數(shù)為0.1V；
則電壓表的示數(shù)，即水果電池的電壓為：0.1V×3=0.3V；
而手電筒需要由2節(jié)干電池供電，其電源的電壓為：1.5V×2=3V；
顯然這個水果電池所提供的電壓要遠遠小于這個數(shù)值，因此不能直接用來給手電筒供電．
故答案為：B，不可以．
點評：此題以“水果電池”為載體，考查了電壓表的連接和讀數(shù)方法，內容較為新穎，但考查的均為基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

17、某校研究性學習小組的同學，在網(wǎng)上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質獲得電能，供給某種燈發(fā)光，如圖一1所示，受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”，并測出有一定的電壓，如圖-2．那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關？”他們提出了以下猜想：
猜想1：可能與銅片、鋅片插入士壤的深度有關；
猜想2：可能與插人土壤的銅片和鋅片之間的距離有關
為了驗證猜想1，他們先在金屬片上每隔2cm作好標記，再將銅片、鋅片插人土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩金屬片插人土壤的深度，并記錄相應的電壓值，實驗數(shù)據(jù)如下表：
鋅片，銅片插入土壤深度cm 2 4 6 8 10 12
電壓表示數(shù)V 0.6 0.61 0.63 0.66 0.69
0.70
（1）圖-3是同學們最后一次測量時電壓表的示數(shù)，請讀出電壓值，井填入上表空格中．
（2）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖-4中作出圖象．

（3）分析以上數(shù)據(jù)和圖象，可以得出的初步結論是：
土壤電池的電壓隨銅片和鋅片插入土壤深度的增加而增大
（寫出一條即可）．
（4）他們利用以上裝置驗證猜想2時，實驗中應控制
銅片和鋅片插入土壤的深度
不變，改變
銅片和鋅片間的距離
，并依次記錄電壓表的示數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某校研究性學習小組的同學，在網(wǎng)上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的

電解質獲得電能，供給某種燈發(fā)光，如圖所示，受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”，并測出有一定的電壓，如右圖．那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關？”

    他們提出了以下猜想：

    猜想1：可能與銅片、鋅片插入士壤的深度有關；

    猜想2：可能與插人土壤的銅片和鋅片之間的距離有關

    為了驗證猜想1，他們先在金屬片上每隔2 cm作好標記，再將銅片、鋅片插人土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩金屬片插人土壤的深度，并記錄相應的電壓值，實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)下左圖是同學們最后一次測量時電壓表的示數(shù)，請讀出電壓值，井填入上表空格中．

(2)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在下右圖中作出圖像．

(3)分析以上數(shù)據(jù)和圖像，可以得出的初步結論是：__________________________________（寫出一條即可）．注：其它答案只要合理，均可計分

（4）他們利用以上裝置驗證猜想2時，實驗中應控制____________不變，改變___________________，并依次記錄電壓表的示數(shù)，

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某校研究性學習小組的同學，在網(wǎng)上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質獲得電能，供給某種燈發(fā)光，如圖所示，受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”，并測出有一定的電壓，如右圖．那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關？”

　 他們提出了以下猜想：

　 猜想1：可能與銅片、鋅片插入士壤的深度有關；

　 猜想2：可能與插人土壤的銅片和鋅片之間的距離有關

　 為了驗證猜想1，他們先在金屬片上每隔2 cm作好標記，再將銅片、鋅片插人土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩金屬片插人土壤的深度，并記錄相應的電壓值，實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)下左圖是同學們最后一次測量時電壓表的示數(shù)，請讀出電壓值，井填入上表空格中．

(2)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在下右圖中作出圖像．

(3)分析以上數(shù)據(jù)和圖像，可以得出的初步結論是：__________________________________（寫出一條即可）．注：其它答案只要合理，均可計分

（4）他們利用以上裝置驗證猜想2時，實驗中應控制____________不變，改變___________________，并依次記錄電壓表的示數(shù)，

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：新人教版九年級上冊《第16章 電壓 電阻》2013年同步練習卷A（一）（解析版） 題型：解答題

某校研究性學習小組的同學，在網(wǎng)上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質獲得電能，供給某種燈發(fā)光，如圖甲所示，受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”，并測出有一定的電壓，如圖乙．那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關？”他們提出了以下猜想：
猜想1：可能與銅片、鋅片插入士壤的深度有關；
猜想2：可能與插人土壤的銅片和鋅片之間的距離有關
為了驗證猜想1，他們先在金屬片上每隔2cm作好標記，再將銅片、鋅片插人土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩金屬片插人土壤的深度，并記錄相應的電壓值，實驗數(shù)據(jù)如下表：
鋅片，銅片插入土壤深度cm24681012
電壓表示數(shù)V0.60.610.630.660.69______
（1）圖丙是同學們最后一次測量時電壓表的示數(shù)，請讀出電壓值，井填入上表空格中．
（2）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出圖象．

（3）分析以上數(shù)據(jù)和圖象，可以得出的初步結論是：______（寫出一條即可）．
（4）他們利用以上裝置驗證猜想2時，實驗中應控制______不變，改變______，并依次記錄電壓表的示數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012-2013學年江西省景德鎮(zhèn)市樂平市浯口中學九年級（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某校研究性學習小組的同學，在網(wǎng)上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質獲得電能，供給某種燈發(fā)光，如圖甲所示，受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”，并測出有一定的電壓，如圖乙．那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關？”他們提出了以下猜想：
猜想1：可能與銅片、鋅片插入士壤的深度有關；
猜想2：可能與插人土壤的銅片和鋅片之間的距離有關
為了驗證猜想1，他們先在金屬片上每隔2cm作好標記，再將銅片、鋅片插人土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩金屬片插人土壤的深度，并記錄相應的電壓值，實驗數(shù)據(jù)如下表：
鋅片，銅片插入土壤深度cm24681012
電壓表示數(shù)V0.60.610.630.660.69______
（1）圖丙是同學們最后一次測量時電壓表的示數(shù)，請讀出電壓值，井填入上表空格中．
（2）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出圖象．

（3）分析以上數(shù)據(jù)和圖象，可以得出的初步結論是：______（寫出一條即可）．
（4）他們利用以上裝置驗證猜想2時，實驗中應控制______不變，改變______，并依次記錄電壓表的示數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案