【題目】某學(xué)校的前后兩個(gè)門各裝有一個(gè)開(kāi)關(guān),若前門來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)傳達(dá)室內(nèi)紅燈亮鈴響,后門來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)傳達(dá)室內(nèi)綠燈亮鈴響,圖中呼叫電路設(shè)計(jì)最佳的是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

紅燈亮、鈴響表示前門來(lái)人，綠燈亮、鈴響表示后門來(lái)人，說(shuō)明兩燈互不影響、獨(dú)立工作即為并聯(lián)，且前門的控制開(kāi)關(guān)S1與紅燈在同一支路，后門的控制開(kāi)關(guān)S2與綠燈在同一支路，均為串聯(lián)關(guān)系；而無(wú)論前門還是后門來(lái)人都會(huì)響鈴說(shuō)明鈴串聯(lián)在干路中，據(jù)此設(shè)計(jì)電路圖．

據(jù)題意要求，前門來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，傳達(dá)室內(nèi)紅燈亮鈴響，后門來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，傳達(dá)室內(nèi)綠燈亮鈴響，前后門開(kāi)關(guān)閉合都能響鈴，則電鈴在干路上，開(kāi)關(guān)S1與紅燈串聯(lián)，S2與綠燈串聯(lián)，兩條支路和電鈴串聯(lián)。符合要求的只有B，故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1＝15Ω，閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，電流表示數(shù)為0.2A；同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電流表示數(shù)為0.5A，此時(shí)R1、R2的電功率分別為P1、P2．下列判斷正確的是

A. P1：P2＝2：3 R1：R2＝2：5

B. P1：P2＝2：3 R1：R2＝3：2

C. P1：P2＝3：2 R1：R2＝2：5

D. P1：P2＝3：2 R1：R2＝3：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)導(dǎo)體制成長(zhǎng)度相等但橫截面積不同的圓柱體a和b（a和b互相連接），a比b的橫截面積大，將它們接入電路中，如圖所示，通過(guò)a、b電流分別為Ia，Ib，a、b兩端電壓分別為Ua，Ub，則下列說(shuō)法正確的是

A. Ia＞Ib、Ua＝Ub B. Ia＜Ib、Ua＝Ub

C. Ia＝Ib、Ua＞Ub D. Ia＝Ib、Ua＜Ub

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究電磁感應(yīng)的裝置圖，說(shuō)法正確的是

A. 使ab上下運(yùn)動(dòng)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 使ab水平向里運(yùn)動(dòng)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C. 保持ab不動(dòng)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 利用該原理可以制成電動(dòng)機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的實(shí)物電路如圖

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整（要求：①滑片向右移動(dòng)，電流表示數(shù)變大；②連線不允許交又）。

（______）

（2）某同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線發(fā)現(xiàn)兩表均有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是：_____

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先接入的是5Ω電阻，當(dāng)滑片移動(dòng)到某一位置時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，記下兩表讀數(shù)；接下來(lái)?yè)Q用10Ω電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，須向_____（選填填“左”或“右”）移動(dòng)滑片，同時(shí)眼睛注視_____（選填“電壓表”或“電流表”），直到其示數(shù)為_____時(shí)，記下電流表示數(shù)。

（4）換用其他電阻進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，得得到多組數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻成_____比。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們梳理了部分物理實(shí)驗(yàn),如圖所示。其中分析正確的是

A. 甲圖實(shí)驗(yàn),是探究電熱與電阻的關(guān)系,閉合開(kāi)關(guān)后,a管中液面上升比b快

B. 乙圖實(shí)驗(yàn),當(dāng)探頭在水中深度逐漸增大時(shí),U形管兩邊液面高度差不變

C. 丙圖實(shí)驗(yàn),是分子間相互作用的引力把塑料吸盤吸在光滑的墻上

D. 丁圖實(shí)驗(yàn),口吹硬幣跳越木塊,說(shuō)明流速越大的位置,壓強(qiáng)越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是芳芳家某型號(hào)電熱加濕器的原理圖,下表丙為其部分技術(shù)參數(shù)。R1、R2為發(fā)熱電阻,不考慮溫度對(duì)電阻的影響,且R2=3R1,S為旋轉(zhuǎn)型開(kāi)關(guān),1、2、3,4為觸點(diǎn),，通過(guò)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)S可實(shí)現(xiàn)“關(guān)”“低檔”高檔”之間的切換（低檔為小功率加熱，高檔為大功率加熱）

（1）求加濕器處于低檔位置時(shí)的發(fā)熱功率;

（2）某次使用加溫器工作時(shí),加濕器注水倉(cāng)中加注冷水已達(dá)到最大注水量。如圖乙所示是該次使用加濕器工作30min的圖象,請(qǐng)計(jì)算加濕器在高檔正常工作時(shí)消耗的電能。如果電阻R1在此次高檔加熱時(shí)產(chǎn)生的熱量全部被水吸收,可以使注水倉(cāng)中冷水的溫度升高多少℃?[計(jì)算結(jié)果保留整數(shù),水的比熱容為4.2×10３J/（kg·℃]

（3）一天,芳芳斷開(kāi)家中其他所有用電器,只接通加濕器在低加熱,發(fā)現(xiàn)家中如圖丁所的電能表的轉(zhuǎn)盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了27圈,求此時(shí)電阻R１的實(shí)際加熱功率是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，小明班的同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流的大小與電阻的關(guān)系”，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，在答題卡上把圖甲中的器材連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路。

（______）

（2）小明首先選用了阻值為5Ω的電阻，電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)。移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過(guò)電阻的電流是_______A。

（3）在表格中記錄下5Ω電阻中的電流，小明接下來(lái)的操作是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，換用_______的電阻，多次重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。

（4）同學(xué)們陸續(xù)完成了實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)他們都得出了同樣的結(jié)論。其中小明、小剛、小民的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示。

表一

電壓U＝2V

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.21

0.10

表二

電壓U＝3V

電阻R/Ω

10

20

30

電流I/A

0.30

0.14

0.11

表三

電壓U＝3V

電阻R/Ω

5

15

30

電流I/A

0.60

0.20

0.10

通過(guò)交流分享，小明又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若電阻保持不變，電流與電壓之間存在著怎樣的關(guān)系呢？

為了盡快解決這一問(wèn)題，除了重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)外，小明還可以_______進(jìn)行分析論證，得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱。他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，將試管放入燒杯的水中加熱的好處是_____。由圖乙可知冰屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”）。

（2）圖乙中物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能_____（選填“大于”“小于”或“等于”）在C點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能。

（3）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象。老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案