【題目】小明想估測(cè)書包重力,現(xiàn)有細(xì)繩、輕質(zhì)的長(zhǎng)硬棒、刻度尺、一瓶的水,空瓶的質(zhì)量忽略不計(jì).
(1)這瓶水的質(zhì)量__________,重力__________.()
(2)手提細(xì)繩如圖,若硬棒水平靜止.在圖中標(biāo)示需要測(cè)量的長(zhǎng)度用和表示._____
(3)書包的重力約為__________(用上述求得及所測(cè)得的物理量符號(hào)表示)
(4)若測(cè)量中硬棒掛書包左端下沉,你有什么辦法讓硬棒恢復(fù)水平平衡?__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?yōu)榻沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。自1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后,1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),在用一束帶正電、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;②一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;③有極少數(shù)α粒子被反彈回來(lái)。
(1)盧瑟福在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,提出了類似行星繞日的核式結(jié)構(gòu)模型,如圖(b)所示,盧瑟福的這一研究過(guò)程是一個(gè)(______)
A.建立模型的過(guò)程 B.得出結(jié)論的過(guò)程 C.提出問(wèn)題的過(guò)程 D.驗(yàn)證證據(jù)的過(guò)程
(2)原子結(jié)構(gòu)的行星繞日模型,原子核位于原子的__________,雖然占有的體積很__________,但它幾乎占據(jù)了原子的全部質(zhì)量。
(3)盧瑟福通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)α粒子被反彈回來(lái)。盧瑟福通過(guò)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),這些被反彈回來(lái)的α粒子是因?yàn)樽矒舻劫|(zhì)量較大的某種粒子而返回的,這種粒子最可能的是(______)
A.核外電子 B.原子核 C.原子核或核外電子 D.夸克
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵,如圖所示.用此裝置去吸引大頭針,甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電磁鐵 ;判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,這一方法體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想.
(2)比較 兩圖可知:線圈匝數(shù)相同時(shí),電流越大磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)圖丁可以得出的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
表二:
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成________;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧________(選填“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是________(選填“A”或“B”下同)測(cè)力計(jì),精度較高的是________測(cè)力計(jì).
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在表一中的空格中應(yīng)填______cm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸起程度可改變的水透鏡。通過(guò)注射器向橡皮膜注水或抽水,可以改變水透鏡的凸起程度。如圖所示,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,則該像是倒立、_____的_____像;向左移動(dòng)蠟燭,保持光屏和水透鏡位置不動(dòng),為使光屏上出現(xiàn)清晰的像,應(yīng)通過(guò)注射器_____。(選填“注水”或“抽水”)
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【題目】如圖甲是小峰根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的“探究某種物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化”的圖象,加熱在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行,且熱源每分鐘的供熱不變,分析圖象回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)對(duì)圖象分析,這種物質(zhì)屬于________(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)BC段表示這種物質(zhì)的________過(guò)程.通過(guò)分析,你對(duì)BC段所表示的物理意義的描述是________.
(3)DE段表示這種物質(zhì)的________過(guò)程.通過(guò)分析,你對(duì)DE 段所表示的物理意義的描述是________.
(4)如圖乙為另一組的小紅在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,你認(rèn)為做這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用該裝置存在的不足是________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用三根鎳鉻合金線來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把ab和cd接入電路。問(wèn):
(1)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與___________的關(guān)系;接cd比接ab燈泡亮,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______________________________________________________________。
(2)有些物理量的大小不易直接觀測(cè),但它變化時(shí)引起其他量的變化卻容易直接觀測(cè),用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路。例如:本題中電阻大小的判定。這種實(shí)驗(yàn)方法叫_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,鄰居大叔正吃力的把一重物送往高臺(tái),小翔看見(jiàn)后急忙前去幫忙,他找來(lái)一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果輕松地把重物推到了高臺(tái)上.關(guān)于這兩種方法,下列說(shuō)法正確的是
A. 甲乙機(jī)械效率是一樣的 B. 大叔克服重力做功較多
C. 兩人做同樣多的有用功 D. 小翔做功的功率要大些
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材,對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量.其實(shí)驗(yàn)如下:
a.將活塞推至注射器底端,用橡皮帽封住注射器的小孔;
b.用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒,如圖所示.當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為7.5N;
c.測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為4cm;
d.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),算出大氣壓的值.
(1)小明發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大,對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因:①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;②活塞與注射器筒壁間有摩擦;③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有讀準(zhǔn);④活塞與注射器筒壁不完全密封.
上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是______.
A.①③④B.①④C.②③D.①②④
(2)小紅對(duì)小明所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢勻速拉動(dòng)注射器筒,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N”這一實(shí)驗(yàn)步驟,這是______,小紅計(jì)算出的大氣壓強(qiáng)是______Pa.
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