長木板不同表面 | 木塊不同側面 | 彈簧測力計示數(shù) | |
一個木板 | 兩個木板重疊 | ||
光滑表面 | 小 | ||
大 | |||
粗糙表面 | 小 | ||
大 |
分析 (1)從表格中實驗設計的變量可以判斷實驗所探究的是滑動摩擦力與哪些量的關系;
(2)實驗中,拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力;明確彈簧測力計的分度值,再根據(jù)指針位置讀出示數(shù);
(3)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關,探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關系時,控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.
解答 解:
(1)根據(jù)小明設計的實驗記錄表格可知,除探究滑動摩擦力的大小與作用于接觸面積的壓力、接觸面積的關系外,表中還設計了兩種不同的接觸面,所以還要探究的是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系;
(2)在實驗中,小明應緩緩地勻速拉動木塊,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,當彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后再進行讀數(shù);
讀圖可知,彈簧測力計的分度值為0.2N,其示數(shù)為1.6N,則該次實驗的摩擦力大小為1.6N;
(3)因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關,在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時,應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,小麗將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然接觸面的粗糙程度沒變,但木塊對接觸面的壓力減小了一半,所以得出了錯誤的結論.
故答案為:(1)接觸面的粗糙程度;(2)勻速;1.6;(3)不正確;沒有控制壓力大小不變.
點評 在本題的實驗中,考查了實驗的設計與操作過程,彈簧測力計的讀數(shù),實驗數(shù)據(jù)的分析,實驗方法的運用等,都是此類實驗中所涉及到的重要知識點,應熟練掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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