什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:
如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
(1)讓導線在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應電流生成;
(2)小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應電流方向與導體的運動方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)小明又進一步思考,感應電流大小會與什么因素有關(guān)呢?若導線運動速度不同,能否改變感應電流的大。空埬憷矛F(xiàn)有器材,設計出實驗方案,驗證小明的猜想.請寫出實驗步驟,并設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
①步驟:
①讓導體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
②讓導體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
③讓導體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.
①讓導體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
②讓導體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
③讓導體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.

②表格:
1 2 3
速度 較慢 較快 很快
電流器指針偏轉(zhuǎn)角度
1 2 3
速度 較慢 較快 很快
電流器指針偏轉(zhuǎn)角度
分析:(1)產(chǎn)生感應電流的條件有兩個:閉合電路;導體在磁場中做切割磁感線運動;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,即可確定感應電流的方向與導體運動方向的關(guān)系;
(3)利用控制變量法的思路去探究感應電流的大小與導體運動快慢是否有關(guān).
解答:解:(1)根據(jù)感應電流產(chǎn)生的條件可知,導體在磁場中做切割磁感線運動,電路中才會產(chǎn)生感應電流.
(2)磁場方向不變,導體的運動方向改變,感應電流的方向發(fā)生改變,由此可知,感應電流的方向與導體運動方向有關(guān).
(3)要探究感應電流的大小是否與導體運動的快慢是否有關(guān),根據(jù)控制變量法的思路,就要讓其它因素不變,只改變導體在磁場中切割磁感線的速度,觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度是否變化,從而可以得到,感應電流的大小是否與導體運動的快慢有關(guān).
由此設計實驗步驟如下:
①讓導體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
②讓導體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
③讓導體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
根據(jù)實驗步驟設計表格如下表:
  1 2 3
速度 較慢 較快 很快
電流器指針偏轉(zhuǎn)角度      
故答案為:(1)磁場;切割磁感線;(2)相反;有關(guān);
(3)①讓導體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
②讓導體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
③讓導體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.
點評:此題考查了電磁感應現(xiàn)象實驗,探究感應電流方向與什么因素有關(guān).設計實驗步驟時,要圍繞實驗目的及猜想去展開.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
(1)讓導線在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應電流生成;
(2)小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應電流方向與導體的運動方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
(1)1820年,丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當導線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
.由此說明了
電流周圍存在磁場
電流周圍存在磁場
,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
(2)發(fā)現(xiàn)電流磁效應之后,許多科學家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學中叫
逆向思考
逆向思考
法.
英國物理學家
法拉第
法拉第
經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化成
能,開辟了電氣化時代.
(3)什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
a.讓導線在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應電流生成;
b.小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應電流方向與導體的運動方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
c.小明又進一步思考,感應電流大小會與什么因素有關(guān)呢?若導線運動速度不同,能否改變感應電流的大。
請你利用現(xiàn)有器材,設計出實驗方案,驗證小明的猜想.請寫出實驗步驟,并設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
①步驟:
①讓導體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
②讓導體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
③讓導體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.
①讓導體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
②讓導體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
③讓導體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.

②表格:

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
(1)1820年,丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當導線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
.由此說明了
通電導體周圍存在磁場
通電導體周圍存在磁場
,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
(2)請你在圖中標明開關(guān)閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、乙磁鐵的N、S極.
(3)電磁鐵的應用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當水位沒有到達金屬塊
A
A
時,
燈亮;水位到達金屬塊
A
A
時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產(chǎn)生
磁性
磁性
,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,
燈亮,表示水位過高.

(4)發(fā)現(xiàn)電流磁效應之后,許多科學家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學中叫
逆向思考法
逆向思考法
法.英國物理學家
法拉第
法拉第
經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將
機械能
機械能
能轉(zhuǎn)化成
能,開辟了電氣化的時代.
(5)什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
A、讓導線在
磁場中
磁場中
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應電流生成;
B、小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應電流方向與導體的運動方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年山東省聊城市東昌府區(qū)李海務中學八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:
如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
(1)讓導線在______中做______運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應電流生成;
(2)小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才______,證明感應電流方向與導體的運動方向______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)小明又進一步思考,感應電流大小會與什么因素有關(guān)呢?若導線運動速度不同,能否改變感應電流的大?請你利用現(xiàn)有器材,設計出實驗方案,驗證小明的猜想.請寫出實驗步驟,并設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
①步驟:______.
②表格:______.

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