20．遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲，小剛說(shuō)“這是吉它在演奏”，這是根據(jù)音色來(lái)判斷的；在不同位置按壓吉它弦，可以改變聲音的音調(diào)；吉它有一個(gè)很大的木盒子，是為了增大響度．

分析 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．

解答 解：音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性，我們能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，就是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?br />在不同位置按壓吉它弦，可以改變琴弦振動(dòng)的頻率，從而改變聲音的音調(diào)；
吉它有一個(gè)很大的木盒子，琴弦振動(dòng)發(fā)出的聲音會(huì)在木盒子里面來(lái)回反射，原聲和回聲幾乎同時(shí)傳入人的耳中，從而提高聲音的響度．
故答案為：音色；音調(diào)；增大響度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)聲音的三個(gè)特性--音調(diào)、響度、音色，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．俗話說(shuō)“坐井觀天，所見甚小”是指枯井中的青蛙視野有限．但是，雨后井滿，青蛙的位置不變、視野范圍卻發(fā)生了變化，請(qǐng)分別畫出圖中青蛙雨前、雨后觀天視野范圍的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的四種用品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．陶瓷盤B．
橡皮		C．
銀碗		D．
玻璃花瓶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫出入射光線A0的折射光線OA′．

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15．根據(jù)射入透鏡和從透鏡射出的光線的傳播方向，在圖中填上透鏡的類型符號(hào)．

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5．如圖所示的幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．B．C．D．

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12．如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（　�。�
A．關(guān)緊門窗
B．打開門窗，讓空氣加快流通
C．戴上耳罩
D．告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
測(cè)小燈泡功率：


步驟		①請(qǐng)你畫出電路圖．
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，若電壓表示數(shù)為2V，應(yīng)將滑片向右
移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為3V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖，算出額定功率．
③調(diào)節(jié)滑片，分別使電壓略低于和略高于額定電壓，記錄電流、電壓值．

電路圖


表格
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/V l/A P/W 小燈泡亮度 
 11.5 0.2 0.3 很暗 
 2 3  正常發(fā)光 
 3 4.00.5 2.0 很亮 

結(jié)論
方法		①燈泡的亮度由實(shí)際功率 決定．
②符合小燈泡的U-I關(guān)系的是圖象中的c．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．

（1）小明把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上，為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，他用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)．記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1（或彈簧測(cè)力計(jì)的拉力、拉力、F1）．
（2）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大（滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)）．
（3）圖乙和圖丙探究的問題是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)．請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想．

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同步練習(xí)冊(cè)答案