【題目】如圖兩個驗電器和，其中________（填“帶”或“不帶”）電，________ （填“帶”或“不帶”） 電，手拿一根帶有塑料柄的金屬棒把和兩個驗電器的金屬球連接起來，觀察驗電器金屬箔片________，驗電器金屬箔片________，說明有________通過金屬棒從________驗電器移動到了________驗電器，可見金屬________（填“容易”或“不容易”）導(dǎo)電，實驗中手持塑料柄而不直接接觸金屬棒的原因是________．

【答案】帶不帶夾角變小夾角變大電荷 容易人是導(dǎo)體

【解析】

驗電器A金屬箔夾角張開，說明A帶電，驗電器B金屬箔夾角未張開，說明不帶電；用帶絕緣手柄的金屬棒將AB連接起來，連接的瞬間，A上帶多余的電荷傳到B上，使B帶上電荷，A帶的電荷減少，金屬箔片張角變��；可見金屬容易導(dǎo)電；手持塑料柄而不直接接觸金屬棒的原因是人是導(dǎo)體，直接拿金屬棒，電荷會移動到人身體上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖A，小軍在“觀察水的沸騰”實驗中，每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數(shù)據(jù)如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

溫度/℃

60

70

80

90

95

98

98

95

98

98

98

（1）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測表中第_____分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的。

（2）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖B中（a）（b）所示．則圖_____是水在沸騰前的情況．

（3）試按照實驗室用溫度計測量液體溫度的方法，在下列敘述的步驟中，請為本次實驗選擇正確的步驟，并把它的編號依次排列：_____．

A選用測量范圍合適的溫度計；

B估計被測液體的溫度；

C讀出溫度計的示數(shù)；

D把溫度計的玻璃泡跟被測的液體充分接觸；

（4）小軍根據(jù)實驗記錄描出圖象如圖C中實線所示，同組的小華認(rèn)為小軍所用時間過長，于是通過減少水量縮短實驗時間進(jìn)行實驗并描出了圖象如圖C中虛線所示，正確的是_____

（5）實驗完成后，好學(xué)的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱，于是將實驗組裝成如圖D所示，即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對水加熱，則_____

A．容器A、B中的水會同時沸騰

B．容器A中的水會沸騰、容器B中的水始終不會沸騰

C．容器A、B中的水均不會沸騰

D．容器B中的水會沸騰、容器A中的水始終不會沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P，實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最 （選填“左”或“右”）端。

（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，測得電壓表的讀數(shù)為2．0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R= Ω。

（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時，導(dǎo)體的長度越長，電阻 （選填“越大”或“越小”）。

L/cm

15

30

45

60

75

R/Ω

2．5

5

7．5

10

12．5

（5）在實驗中，探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系時，必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學(xué)方法叫： 。在下列兩個電學(xué)實驗中，應(yīng)用此方法的是： （選填字母）

A．用伏安法測電阻

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是

A. 甲同學(xué)與乙同學(xué)一起出發(fā)B. 4s～8s內(nèi)，只有甲同學(xué)做勻速直線運動

C. 0s～8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)通過的路程相等D. 8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的實驗電路補充完整；____

（2）小明將5Ω的定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)后，電流表沒示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則電路故障可能是________

（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示示數(shù)為2.5V，記錄此時電流表的示數(shù)；隨后，將5Ω的電阻換成10Ω的電阻繼續(xù)實驗；接下來他應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向________（選填“左”或“右”）移動，在此過程中眼要看著________（選填“電流表”或“電壓表”），直到示數(shù)為________時；

（4）一旁的小華同學(xué)看完他的實驗后說：“用一個熱敏電阻代替定值電阻，每測完一組數(shù)據(jù)后，對電阻進(jìn)行加熱，不就可以改變電阻了嗎？”請問：小華的這種實驗方法合適嗎？________，原因是：________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用正在發(fā)聲的音叉接觸小球，發(fā)現(xiàn)泡沫塑料小球迅速被彈起，反復(fù)跳動，說明正在發(fā)聲的音叉在振動。但是有人會認(rèn)為“不振動的音叉撞擊泡沫塑料小球也會彈起呀”，我們可以接著再用沒有發(fā)聲的音叉輕輕碰觸豎直懸掛的泡沫塑料小球，看到小球撞動一下后，并不反復(fù)跳動。這樣做對比實驗，既能說明發(fā)聲的音叉在振動，又能消除存在的疑惑；我們做“正在發(fā)聲的音叉接觸水面能激起水花”實驗時，為了避免有人會有“不發(fā)聲的音叉投入水中，就像石頭投入水中能激起水花一樣”的想法，應(yīng)該先將_____________，觀察現(xiàn)象，再把___________________，對比發(fā)現(xiàn)兩次現(xiàn)象不同，從而說明問題。正在發(fā)聲的音叉可以激起泡沫塑料小球或水花，都能說明：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉彤用如圖所示的電路進(jìn)行實驗，當(dāng)滑片P向右移動的過程中，下列說法正確的是

A. 電流表的示數(shù)跟電壓表的示數(shù)成正比 B. 電壓表示數(shù)跟電流表示數(shù)的比值增大

C. 小燈泡的電流跟它兩端的電壓成正比 D. 小燈泡發(fā)光逐漸變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一平面鏡放在圓筒的中心處，平面鏡正對筒壁上一個點光源 S，點光源發(fā)出一細(xì)光束垂直射向平面鏡，此時入射角為________度，平面鏡從圖示位置開始繞圓筒中心軸 O 勻速轉(zhuǎn)動．在轉(zhuǎn)動30°角時，照射到簡壁上的反射光轉(zhuǎn)過的角度為________度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是電冰箱構(gòu)造簡圖：液態(tài)的制冷劑經(jīng)毛細(xì)管進(jìn)入冰箱冷凍室的管子，在這里發(fā)生_______現(xiàn)象，_______熱量，使冰箱溫度降低。然后生成的氣態(tài)的制冷劑又被壓縮機壓入冷凝器，在這里發(fā)生_____現(xiàn)象，并_______熱量，最后再循環(huán)工作。使用電冰箱時會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。例如：打開冷凍室的門，有時會見到門口“冒出”一股“白氣”，_______（填物態(tài)變化名稱）；冷凍室的內(nèi)壁上還附著一層白色的霜，_____（填物態(tài)變化名稱）。

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