【題目】魯迅先生在他的小說《社戲》中有一段描述：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”其中“山”“向船尾跑去”所選的參照物是

A. 山 B. 船艙 C. 河水 D. 河岸

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意知道，“山”“向船尾跑去”時，山是研究對象，船與山之間的距離發(fā)生了變化，即是以船為參照物，由于船向前行，所以，山在“后退”，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲物體質量為100g，乙物體質量為20g．比較這兩個物體的質量關系時，下列表達最確切的是( )
A.甲的質量多，乙的質量少
B.甲的質量高，乙的質量低
C.甲的質量大，乙的質量小
D.甲的物質大，乙的物質小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，在天平左盤中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰塊，右盤中放有一定質量的砝碼，這時天平是平衡的，過了幾分鐘后，天平失去了平衡，天平的指針向 傾斜了，原因是。

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【題目】小偉是一個科學迷，在課余時間他利用一個規(guī)格為“2.2 V　0.01 A”的發(fā)光二極管設計了如圖甲所示的電路。晚間關閉照明燈L后，利用二極管D發(fā)出的光指示開關所在的位置。S為單刀雙擲開關、R為限流電阻。

(1)關閉照明燈后，為使二極管D正常工作，限流電阻R的阻值為多少歐______？此時，電路消耗的總功率為多少瓦______？

(2)從安全用電考慮，該電路存在安全隱患，應將單刀雙擲開關S接在照明燈L與________間。

(3)不管照明燈關閉還是打開，該電路都要消粍電能。為節(jié)約電能，可以再接入一個光控開關(光照弱時自動閉合，光照強時自動斷開)，你認為應將光控開關接在圖乙中a、b、c三處的________處。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列詩詞、歌詞或俗語中不含有分子無規(guī)則運動這一物理知識的是（ ）
A.稻花香里說豐年
B.美酒飄香歌聲飛
C.墻里開花墻外香
D.親戚遠來香

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【題目】小麗在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下。根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越________。由此可推當：如果運動的物體不受力，它將______________________。同時也能說明力不是使物體__________的原因，而是使物體的__________發(fā)生改變的原因。 小麗想用小車代替木塊探究“摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是鉤碼和__________________。

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【題目】物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進行了以下探究：

（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關系？

（2）你的猜想是：_________________________________；

理由是：_________________________________________________.

（3）設計實驗:如圖為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓.請在圖上添加測電壓的電壓表.

所需的實驗器材有：_____________________________________________.

（4）進行實驗：按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù).

（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結論的）

__________________________________________________________________________ .

（6）實驗結論：兩個燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等.

（7）實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結論偶然性的機會很大.為了使實驗結論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？

______________________________________________________________________________________.

（8）實驗問答：如果電源電壓為3V，那么根據(jù)探究的結論，燈L1的電壓為__________V，燈L2的電壓為__________V.結合實驗結論分析：測量電壓時，電壓表為什么要與被測電路并聯(lián)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制的主單位中，長度的單位是______，測量長度常用的工具是______；時間的單位是_______，它的符號是_______，

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【題目】如圖甲所示，是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力.在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向 ， 并通過調(diào)整 ， 來改變拉力的大小.
（2）為了探究平衡力是否在同一直線上，進行如下操作：當小卡片平衡后，小華將卡片 (選填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”).松手后若卡片 (選填“能”或“不能”)平衡，則證明平衡力得在同一直線上.
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲的情況下，小華下一步的操作是：.
（4）探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉

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